题目内容

3．发展生态农业是实现农业可持续发展的有效途径．生态农业能够合理地利用自然资源，既能增产增收，又能保护环境．如图1为某生态农场的部分结构模式图，请据图回答下列问题：

（1）请写出该生态农场中的一条食物链水稻→害虫→鸡．
（2）如图2的选项中属于水稻细胞结构图的是C．
（3）下列有关生态农场的叙述正确的是B．
A．生态农场内所有的杂草是一个生物种群
B．生态农场内所有的生物构成了一个生物群落
C．这个生态系统中能量流动的特点是双向的，逐级递减的．

分析 生态农业：以生态学理论为指导，运用系统工程的方法，以合理利用自然资源与保护良好的生态环境为前提，组织建立的新型人工生态系统，因此生态农业生态系统中结构协调、合理种养，具有良好的食物链和食物网，内部良性循环，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分．

解答 解：（1）在生态系统中，食物链是指生产者和消费者之间存在吃与被吃的关系，起点是生产者，终点是消费者，中间用箭头来表示，而箭头的方向指向吃的一方，图中存在的食物链有：水稻→害虫→鸡．
（2）水稻属于植物，细胞中只有细胞膜、细胞质、细胞核，细胞壁、液泡、叶绿体等，可见图2中C是水稻细胞结构图．
（3）A、所有的杂草是不同的生物种群，A错误．
B、生物群落包括生产者、消费者和分解者．因此农场内所有的生物构成了一个生物群落，B正确；
C、能量的流动是沿食物链逐级递减的，单向的，不循环．C错误；
故答案为：（1）水稻→害虫→鸡；（2）C；（3）B．

点评 掌握生态系统的类型，理解各生态系统的特点和作用是解答本题的关键．

练习册系列答案
相关题目
13．为了探究蚂蚁喜欢吃什么样的食物，某生物兴趣小组做了如下实验：
①利用一个较大的玻璃槽器具，放入干湿适当的土壤，上面再覆盖一些蚁穴土壤．
②捕捉20只正常的蚂蚁置于玻璃槽内，在玻璃槽口盖上两层纱布．将上述实验装置放于适宜蚂蚁生活的环境中，进行饥饿处理1～2天．
③取两个大小、形状相同的培养皿，培养皿内分别放入等量碾成粉末状的白糖和食盐，摆放到玻璃槽内．
④3天后，称量培养皿中剩余食物的质量并记录，比较哪种食物减少的最多．
分析实验，请回答：
（1）你认为生物兴趣小组做出的假设是：蚂蚁喜欢吃白糖．
（2）实验中选用20只蚂蚁，而不是1只，目的是排除偶然因素，使实验结果更准确．
（3）实验中对蚂蚁进行饥饿处理的目的是使蚂蚁更积极地寻找食物，利于实验的完成
（4）步骤③除白糖和食盐外，其他条件都应相同，目的是控制唯一变量．
（5）3天后称量培养皿中剩余食物的质量，若白糖减少的量多，则说蚂蚁妇喜欢吃白糖．
14．如图是某水稻田生态系统示意图．下列相关描述错误的是（　　）
A．该食物网中食物链共有4条
B．水稻在生态系统中属于生产者
C．作为生态系统，还缺少的成分是非生物的物质和能量
D．食虫鸟获得能量最多的食物链是：水稻→植食性昆虫→食虫鸟
11．打开居民户口簿，你会发现上面有乡镇（或街道）、县区、省市等社会组织名称，这些逐级放大的社会组织构成了我们国家．同样，一个多细胞生物体也具有严谨的结构层次．下列各组结构中，按由简到繁次序排列的是（　　）
A．骨细胞、骨组织、骨骼、长骨（如肱骨）B．骨细胞、骨组织、长骨（肱骨）、骨骼
C．长骨（肱骨）、骨骼、骨组织、骨细胞D．长骨（如肱骨）、骨组织、骨骼、骨细胞
18．将一植物放在密闭的玻璃罩内，置于室外进行培养，用CO2浓度测定仪测得了该玻璃罩内 CO2浓度的变化情况，绘成如图曲
线，请据此回答：
（1）植物光合作用最初制造的是葡萄糖（C6H12O6），葡萄糖中碳元素的质量分数是40%．
（2）分析图象，你认为光合作用开始的点最可能是图象上的B点．
（3）图中DE段光合作用与呼吸作用的强弱关系是光合作用与呼吸作用强度相当．
8．2010年1月《焦点访谈》介绍了我省首个“低碳小区”--温州中瑞曼哈顿西区景观工程，“低碳小区”内设有乔木种植近5000株，小灌木草坪10396平方米，小区年吸收二氧化碳量为227.8吨．而中瑞曼哈顿住宅小区西区共288户，按户均1辆车，每辆日均跑8公里计算，则年均共排出二氧化碳241.9吨，基本能够实现二氧化碳量的平衡．请根据材料回答下列问题：
（1）绿色植物通过光合作用吸收CO2，该小区年吸收二氧化碳量为227.8吨，同时能制造氧气165.67吨．（制造的有机物以葡萄糖（C6H12O6）为例）
（2）而购买“碳汇”，营造碳汇林是目前世界流行的一种为自身因工作、生活而排放的二氧化碳排放埋单、消除“碳足迹”的方式．按照温州某碳汇林项目二氧化碳25元/吨计算，该小区居民还应共花352.5元来购买本小区多排出的二氧化碳．
（3）而为解决日益加剧的温室效应问题，科学家正在研究建立如图所示的二氧化碳新循环体系：
结合上述关系图下列说法正确的有D．

①化学变化中元素种类是守恒的；②燃烧时化学能可以转化为热能和光能；③二氧化碳也是一种重要的资源；④光能或电能可以转化为化学能；⑤无机物和有机物可以相互转化．
A．只有①②③B．①②④⑤C．①④⑤D．①②③④⑤
（4）低碳生活，是指生活作息时所耗用能量要减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放．低碳生活对于我们来说，是一种态度，而不是能力．我们如何积极从自己做起去实践“低碳“生活，请写出一条：．．
15．水果摊附近常可看到一些喜食腐烂水果和发酵物的小昆虫-果蝇．为探究果蝇的这种取食趋向是先天性行为还是后天学习行为，同学们进行了相关实验：
（1）将果蝇卵隔离培养而获得果蝇幼虫；
（2）将香焦和青菜分别榨成汁，滴在滤纸的两端；
（3）取果蝇幼虫20只放在滤纸上与两种汁液等距离的地方，观察幼虫爬行方向，结果如表：
观察的时刻第3分钟第5分钟第8分钟第10分钟
爬向香蕉汁液的果蝇幼虫数量（只）15171820
爬向青菜汁液的果蝇幼虫数量（只）5320
（1）实验中不直接用果蝇幼虫进行实验，而先要将果蝇卵隔离培养的目的是防止后天学习对果蝇取食趋向造成干扰；
（2）分析以上实验，你认为还需要改进的地方有实验次数应该增加；
（3）果蝇是遗传学研究中一种重要的实验材料，如表列出了人、果蝇的性染色体组成与性别的关系．由表可知，Y染色体在人（填“人”、“果蝇”或“人和果蝇”）的性别决定中起主导作用．
性染色体组成XYXXXXYXO
人的性别雄雌雄雌
果蝇的性别雄雌雌雄
12．用显微镜观察人体血 涂片的永久装片时，在视野内能清晰看到许多红细胞，却没有比红细胞更大的白细胞．若要继续寻找白细胞，最合理的操作是（　　）
A．移动装片B．换用大光圈C．换用高倍物镜D．调节细准焦螺旋
13．以下是某校校医室的一则通知：
“近日，810班发现一起麻疹病例，生病学生已回家检查和治疗．滨江区疾控中心医生也到我校了解情况．经协商，对此事件作如下处理：
①生病学生由家长带去医院检查治疗．若再有学生有发烧、红疹、咳嗽等症状，班主任立即与家长联系，请家长带领学生即刻到医院治疗．治疗期间在家里隔离，没有学校医务室允许，没有痊愈的生病学生不能回学校上课．
②建议810班所有任课老师到疾控中心接种麻疹疫苗；班主任通知家长，请带没有接种过麻疹疫苗的孩子到卫生防疫部门接种麻疹疫苗．
③810班维持正常教学秩序，按时出操、下课、到餐厅就餐．教室在下课时间做到常规开窗通风，落实到人．”
（1）从传染病学分析，麻疹病毒属于病原体．
（2）学校给出的处理措施①属于控制传染病措施中的传染源；学生生病期间在家隔离，没有痊愈不能回校上课是因为传染病的特点之一是具有传染性．
（3）在许多疾病的发病初期，人体往往会发烧，这时体温升高，新陈代谢加快，这是人体对入侵的细菌或病毒作出的一种免疫反应，此时抽病人的血液化验，会发现血液中的白细胞数量明显增加；这种细胞所进行的免疫类型属于非特异性免疫．
（4）抗体是人体细胞产生的具有免疫作用的蛋白质，下列哪些物质的成分与其相似AB．
A．胰岛素      B．淀粉酶       C．DNA．

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