[题目]以下各种动物都生活在水中.其中( )是我国一级保护动物,A．海葵 B．带鱼 C．河蚌 D．中华鲟题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

【题目】以下各种动物都生活在水中，其中（）是我国一级保护动物；

A．海葵 B．带鱼 C．河蚌 D．中华鲟

【答案】D

【解析】

试题分析：誉为“水中大熊猫”的中华鲟，生活在我国的长江水域，被列为国家一级保护动物。

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【题目】学完“生殖、发育和遗传”等知识后，小琳构思了一部科普动画片，部分画面及解说词如下：我是一只快乐的家鸽，从一枚受精卵开始，我踏上了奇妙的生命旅程．

（1）在受精卵中，[]胚盘不断进行细胞和分化，逐渐形成各种组织和器官，我也渐渐长大．
（2）破壳而出后，为预防禽流感，我和伙伴们都注射了疫苗．从免疫学角度分析，疫苗是抗原，它能刺激机体产生，这属于性免疫．
（3）我的父母头上无毛冠，而我有毛冠，这属于生物的现象．从性状的表现看，有毛冠是属于（“显性”或“隐性”）性状．
（4）若显性基因用E表示，隐性基因用e表示，则我父母的基因型都是，我的基因型是．

【题目】如图所示，图甲为人的生殖过程，图乙是伴随生殖过程中控制某一性状的基因（在一对染色体上）的传递过程，请据图回答：

(1)苯丙酮尿症(PKU)是一种常见的氨基酸代谢病，该病是由隐性基因a控制导致苯丙酮酸代谢途径中的酶缺陷，是苯丙酮酸不能变成为酪氨酸，导致苯丙酮酸及其酮酸蓄积现象的遗传病，亲代控制PKU的基因是以_________为“桥梁”传递给后代的，请按图乙基因传递规律推断：若5号和6号的基因组成分别是Aa，aA。9号_________（有或没有）可能患苯丙酮尿症。

(2)图甲中7号个体的X染色体来自_________号，婚配后只能将此染色体遗传给_________。

(3)2015年10月，第十八届中央委员会第五次全体会议公报指出：坚持计划生育基本国策，积极开展应对人口老龄化行动，实施全面二孩政策。图甲中，9号的父母符合积极响应国家政策，准备生二胎。她希望要一个弟弟她的愿望能够实现的概率是_________。

(4)7号和9号是表兄妹关系，他们携带同一致病基因的可能性较大，请你从优生的角度，说出他们不能结为夫妻的原因：_____________________________________________。

【题目】下列有关人体结构层次从小到大的顺序正确的是（）

A．细胞→组织→器官→系统→人体

B．细胞→器官→组织→人体

C．人体→系统→器官→组织→细胞

D．组织→细胞→系统→器官→人体

【题目】下图是显微镜结构图，请据图回答。

（1）转动【】_____________，使光线通过通光孔反射到镜筒内。

（2）使用显微镜观察玻片，当镜筒下降时，眼睛应注意看【】_____________，使其下降到接近玻片。然后扭动【】_____________，使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。

（3）转动时，镜筒升降幅度很小的结构是【】_____________。

（4）把玻片标本放在【】________，要用【】_______压住，标本要正对通光孔的中央。

（5）如果转换器上安置的两个物镜标有：40×和10×，目镜标有10×，那么根据图中物镜的安放状态，所观察到的物像的_________（填“长度”“面积”或“体积”）是物体的_______倍。

（6）如果载玻片上写着一个“b”，那么视野中看到的是________。

【题目】“兰溪白枇杷”（如图）是金华的品牌水果．要获得优质高产的白枇杷，需经过幼苗移栽、嫁接和科学管理等过程．下列是白枇杷种植过程中所采取的措施和原因分析，其中有错误的是（　　）

A.带土移栽幼苗能防止根毛受损，提高成活率
B.合理密植能让植株充分接受光照，提高总产量
C.移栽时剪去幼苗所有叶片能减弱蒸腾失水，提高成活率
D.以白枇杷枝或芽为接穗进行嫁接能保持白枇杷的优良性状，加快繁殖速度

【题目】人们对真菌与植物、动物关系认识的演变历程如下：

请回答有关问题：
（1）真菌的性状特征是由其DNA分子上的决定的；
（2）人们认识真菌与植物、动物关系的演变历程，体现出的科学本质是（填序号）．
A.科学知识不是一成不变的，需要不断完善和修正
B.对某一科学问题的认识受到当时科技发展水平的限制
C.对真菌与植物、动物关系的认识，随着新证据的出现而改变．

【题目】如图所示植物个体发育不同时期结构层次，据图回答下列问题：

（1）植物由小长大，是从图甲所示的__________开始的．

（2）细胞从图甲到图乙过程中，细胞内最重要的变化是__________数量先加倍，后平均分配到两个子细胞中．

（3）b过程叫做细胞的__________，形成图丙所示的结构在结构层次上叫做__________．

（4）图丁所示内容在结构层次上叫做________。

【题目】酵母菌的呼吸作用方式可以用以下两个反应式来表示：
有氧呼吸：C6H12O6+6O2 6CO2+6H2O+能量
无氧呼吸：C6H12O6 2C2H5OH+2CO2+能量
某兴趣小组成员为了探究酵母菌在呼吸作用过程中气体体积的变化（已知相同条件下，分子数相同的任何气体，体积相同），进行了实验．在装有酵母菌和足量葡萄糖溶液的气球中通入O2和CO2直到饱和，再注入一定量的氧气，扎紧后放入装有温水的量筒中（如图所示），记下液面的读数，以后每隔一段时间进行观察并记录量筒中液面的读数．请回答下列问题：

（1）酵母菌的细胞结构与下列哪种生物有明显的区别？
A.水稻
B.蘑菇
C.西瓜
D.大肠杆菌
（2）若不考虑温度变化对气体体积的影响，则实验过程中量筒内的液面如何变化？．
（3）若将装置中的温水换成冷水，重复以上实验，则量筒内液面变化的速率将（选填“加快”、“不变”或“减慢”）．

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