题目内容
【题目】生物兴趣小组在大运河边采集到一些沉水植物，其茎直立细长、有分支，叶薄、披针形，花单性，果实圆柱形、种子2﹣6粒。经过检索得知，此为黑藻。同学们以此为材料，开展了一系列探究实验。
（1）在植物学分类上，黑藻属于_______植物。将黑藻的一片幼嫩小叶制成临时装片，放在显微镜下可以观察到，许多绿色的颗粒随细胞质环形流动。绿色颗粒是_________。细胞质不停地流动的意义是_______________。
（2）将黑藻放入如图1所示的装置中，阳光下照射一段时间，玻璃管中不断有气泡产生。这种气体是________，你如何检测？________________________________。
（3）晚上，将黑藻放在盛有水的试管中，先后放在离白炽灯不同距离处，进一步探究，实验结果如下：
试管与灯的距离（厘米） | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
每分钟产生的气泡数（个） | 61 | 55 | 42 | 32 | 25 | 21 | 19 |
分析实验结果，你得出的结论是_______________________________________。
（4）在晴朗的夏季，将黑藻放入密闭的玻璃罩内，放在室外培养。连接二氧化碳检测仪，测得密闭玻璃罩内黑藻一昼夜二氧化碳浓度的变化曲线如图2，黑藻在一天中______段（曲线上两点之间）的光合作用最强。一天中黑藻体内有机物___________（填增加或减少）了。
（5）兴趣小组的同学还将一株刚刚拔下的小麦幼苗装在烧杯中，测得整个装置初始质量为120克，给予充足光照5小时后，测得最终质量为118克。小麦幼苗质量减少的主要原因是____________。为了探究小麦叶片光合作用的产物是淀粉，生物兴趣小组的同学选取了一株长势良好的小麦的一个叶片进行部分遮光处理，置于光照下5小时后摘下叶片，经过酒精脱色、漂洗，然后用碘液检验。实验中，叶片遮光部分和未遮光部分起_________作用，实验结果显示整个叶片都变蓝，你推测出现这一结果最可能的原因是_________________。
（6）影响植物光合作用强度的因素有__________等；农业生产中要提高植物光合作用强度，增加产量，经常采取的措施有_______________等，为提高大棚产量还可以采取的措施有__________________________________________。
【答案】被子 叶绿体 能加快细胞与外界的物质交换 氧气 打开橡皮塞，迅速将快要熄灭的木条插进玻璃管中，木条复燃，证明产生的气体是氧气 光照强度越大，光合作用的强度越大（植物与光源的距离越近，产生的气泡越多） CD 增加 蒸腾作用散失的水分 对照 没有暗处理，叶片内原来有淀粉 光照强度 合理密植 适当增加二氧化碳浓度
【解析】
（1）呼吸作用是指细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来供生命活动需要的过程。
（2）光合作用是指绿色植物利用光能在叶绿体内将二氧化碳和水合成贮藏能量的有机物，并释放出氧气的过程。
（3）绿叶在光下制造有机物（淀粉）的实验要点：一是验证淀粉是光合作用的产物，利用的原理是淀粉遇碘液变蓝；二是探究光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件，实验中主要采用对照的实验方法。
（1）在植物学分类上，只有被子植物才有花和果实，其它裸子植物和孢子植物都不具有花与果实。从题干叙述中可知，黑藻具有花和果实，因此可推知黑藻属于被子植物。黑藻属于绿色开花植物，其叶是进行光合作用的主要器官，叶肉细胞中含有绿色的结构叶绿体，是进行光合作用的场所。把黑藻叶放在显微镜下可以观察到，许多绿色的颗粒随细胞质环形流动，绿色颗粒一定是叶绿体。细胞质不停地流动的意义是能加快细胞与外界的物质交换。
（2）将黑藻放入如图1所示的装置中，阳光下照射一段时间，玻璃管中不断有气泡产生。植物的叶片中的叶肉细胞利用叶绿体在光下可进行光合作用，光合作用合成有机物释放氧气，因此玻璃管中释放的这种气体是氧气。由于氧气有助燃的作用，因此其检测的方法是：打开橡皮塞，迅速将快要熄灭的木条插进玻璃管中，木条复燃，证明产生的气体是氧气。
（3）从表中可知，随着与光源距离的增加，每分钟产生的气泡主要成分是氧气，越来越少，证明光合作用强度随光照强度变弱而变小（或光照强度越大，光合作用的强度越大；或植物与光源的距离越近，产生的气泡越多）。
（4）从图2可知，曲线CD段二氧化碳浓度迅速降低，说明光合作用吸收的原料迅速增加，因此这段时间内光合作用最强。黑藻在一天内积累了有机物，在图2中可以找到的依据是G点时二氧化碳浓度比A点低，说明光合作用制造的有机物多于呼吸作用分解的有机物，一天中黑藻体内有机物增加了。
（5）将一株刚刚拔下的小麦幼苗装在烧杯中，测得整个装置重120克，将其置于光下5小时，再次测其重量为118克。该时间段内，小麦叶片进行的生理活动有光合作用、呼吸作用和蒸腾作用。蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水分的99%左右，减少的质量主要是蒸腾作用散失的水分。
“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来，是为了形成对照实验，实验变量是光照。结果整个叶片都变蓝，原因是没有暗处理，叶片内原来有淀粉。
（6）在一定范围内，光照越强，光合作用越强（或光照越弱，光合作用越弱）。合理密植、间作套种能够充分的利用光能，增加光合作用的有效面积，是农业生产中提高植物光合作用强度，增加产量，经常用到的方法。若要提高大棚农作物的产量，还可以采取的措施是适当增加二氧化碳的浓度，因为二氧化碳是光合作用的原料。
