题目内容
1.小明在校园里浇花时发现了一只蜗牛,他和同学们对蜗牛的生活环境发生了兴趣,便一起去寻找探索,他们记录了发现蜗牛的各处环境和蜗牛的数量(如表所示).根据调查结果,可推测适宜蜗牛生存的环境条件是( )地点 | 蜗牛数量 |
水泥路上 | 0只 |
水槽边的石头下 | 21只 |
种花的湿花盆底下 | 11只 |
干草地中 | 2只 |
A. | 阳光充足 | B. | 阴暗潮湿 | C. | 空气新鲜 | D. | 高温干燥 |
分析 蜗牛的生活环境是阴暗潮湿富含有机物的地方.
解答 解:从表格中看出,“水槽边的石头下”、“种花的湿花盆底下”蜗牛数量多,而“水泥路上”没有,“干草地中”只有2只.所以,“根据调查结果”,可推测适宜蜗牛生存的环境条件是阴暗潮湿.
故选:C.
点评 解答此类题目的关键是提高学生接收图表信息的能力以及分析处理信息的能力.
练习册系列答案
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C. | 咽鼓管张开,避免鼓膜损坏 | D. | 调节胃肠功能,以免引起呕吐 |
12.研究豌豆种子萌发时,将豌豆种子放在培养皿内的棉花上,设置如下四组实验,数天后记录发芽情况:
(1)选择两组做对比实验,可以研究豌豆种子萌发是否需要水分.
(2)比较乙、丁两组实验,可以得出:豌豆种子萌发时不需要光.
实验 | 场所 | 棉花状态 | 温度(℃) | 数天后的发芽情况 |
甲 | 黑暗 | 干燥 | 23 | 没有发芽 |
乙 | 黑暗 | 潮湿 | 23 | 全部发芽 |
丙 | 光照 | 干燥 | 23 | 没有发芽 |
丁 | 光照 | 潮湿 | 23 | 全部发芽 |
(2)比较乙、丁两组实验,可以得出:豌豆种子萌发时不需要光.
16.地球上的生物多种多样,让我们的地球表现出生机勃勃和美丽的景象.下面是保护地球生物多样性的做法是( )
A. | 乱砍森林 | B. | 随意开荒 | C. | 排放污染物 | D. | 建立自然保护区 |
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A. | a | B. | b | C. | c | D. | 一样多 |
13.如图是某生态系统的食物网示意图,甲~庚代表七种不同的生物,箭头表示能量流动的方向和食物联系,下列叙述正确的是( )
A. | 此食物网中有五条食物链 | |
B. | 丙可利用的总能量大于乙和丁可利用的总能量之和 | |
C. | 戊所固定的太阳能是流经此生态系统的总能量 | |
D. | 向此生态系统大量引入外来物种,可增强该系统的稳定性 |
10.小明做了观察唾液淀粉酶的消化作用实验,请你帮他回答问题:
(1)表格中横线上应填两滴;
(2)2号试管是用作对照的;
(3)1号、2号试管经过充分振荡后,出现的现象分别是1号试管不变蓝,2号试管变蓝色;
(4)1号试管发生这种现象的原因1号试管中淀粉被唾液淀粉酶消化了;2号试管发生这种现象的原因2号试管中淀粉没有被唾液淀粉酶消化;
(5)本实验用37℃水溶,是因为模拟口腔的温度,口腔的温度大约是37℃..
试管 | 加入物质 | 控制条件 | 检验方法 |
1号 | 馒头碎屑+2mL唾液 | 37℃水溶10分钟 | 加两滴碘液 |
2号 | 馒头碎屑+2mL清水 | 37℃水溶10分钟 | 加两滴碘液 |
(2)2号试管是用作对照的;
(3)1号、2号试管经过充分振荡后,出现的现象分别是1号试管不变蓝,2号试管变蓝色;
(4)1号试管发生这种现象的原因1号试管中淀粉被唾液淀粉酶消化了;2号试管发生这种现象的原因2号试管中淀粉没有被唾液淀粉酶消化;
(5)本实验用37℃水溶,是因为模拟口腔的温度,口腔的温度大约是37℃..
11.下列微生物中,属于生产者的是( );属于消费者的是( );属于分解者的是( );具有固氮作用的是( )
A. | 腐生真菌、衣藻、草履虫、根瘤菌 | B. | 衣藻、草履虫、腐生真菌、根瘤菌 | ||
C. | 腐生真菌、草履虫、衣藻、根瘤菌 | D. | 衣藻、草履虫、根瘤菌、腐生真菌 |