题目内容
【题目】小华做“唾液的消化作用”实验时，记录了如下表格。得出的结论错误的是（ ）
试管 | 加入物质 | 温度 | 时间 | 加入碘液 |
1 | 淀粉糊+唾液 | 37℃ | 5分钟 | 不变蓝 |
2 | 淀粉糊+胃液 | 37℃ | 5分钟 | 变蓝 |
3 | 淀粉糊+唾液 | 0℃ | 5分钟 | 变蓝 |
A.对比1和3，得出唾液在适宜的温度下对淀粉有消化作用
B.对比1和2，得出胃液对淀粉无消化作用
C.对比2和3，有两个变量，不能得出科学结论
D.分析试管1，得出唾液能将淀粉分解成葡萄糖
【答案】D
【解析】A.对比1号和3号，变量是有温度和有无唾液，1号有唾液，在37℃下，唾液中的淀粉酶能够将淀粉分解成麦芽糖，故加碘液不变蓝；而3号中没有加唾液，而是加了胃液，放到0℃下，淀粉没有被分解，加碘液变蓝色，得出唾液在适宜的温度下对淀粉有消化作用，A不符合题意；
B.表中的1号和2号得出胃液对淀粉无消化作用，B不符合题意；
C.对比2号和3号，变量是温度．2号和3号都加入胃液，2号在37℃下，胃液没有消化淀粉，故加碘液不变蓝；而3号中放到0℃下，淀粉也没有被分解，加碘液变蓝色。得出的结论是胃液在适宜的温度下对淀粉没有消化作用，C不符合题意；
D.1试管中唾液在适宜的温度下，将淀粉分解成了麦芽糖而非葡萄糖，D符合题意。
所以答案是：D
【考点精析】通过灵活运用食物的消化和科学探究的过程，掌握在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程；物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合；化学性消化：通过各种消化酶的作用，使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质；科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流即可以解答此题．
【题目】某生物课外小组的同学发现鼠妇更愿意生活在湿润的地方，于是他们想探究“土壤湿度对鼠妇的分布是否有影响?”这个问题，并进行了如下实验：
①在遮光盒中一半撒上干土，另一半撒上等体积的湿土；
②将20只鼠妇放入遮光盒中；
③静置2分钟后，在保证环境相对安静的情况下，每隔1分钟观察干土和湿土中鼠妇的个数，并记录在如下表格中。
观察次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
干土中鼠妇个数 | 8 | 5 | 3 | 6 | 5 | 2 | 1 | 1 | 2 | 1 |
湿土中鼠妇个数 | 12 | 15 | 17 | 14 | 15 | 18 | 19 | 19 | 18 | 19 |
根据以上信息，回答下列问题：
（1）根据研究问题，你可以做出的实验假设是。本实验中的单一变量是。
（2）实验操作中使用20只鼠妇而不是2只鼠妇的原因是。
（3）实验过程中要先让鼠妇静置2分钟，且始终保持环境安静的原因是。实验结束后，你认为该怎么处理鼠妇。
（4）根据上述实验结果可以看出鼠妇喜欢生活在的环境中。
（5）如果第一次实验后发现实验结果与假设不一致，下列做法不合理的是（ ）
A.否定原来的假设，直接得出与假设相反的结论
B.按照原来的实验方案重复多次，检验实验结果是否一致
C.反思实验过程，实验操作中是否存在失误
D.检查实验装置是否符合实验方案的设计