题目内容
为证明细菌对植物落叶的分解作用,某小组的同学做了以下实验:(5分)
第一步、提出问题:细菌对植物落叶有分解作用吗?
第二步、作出假设:
第三步、制定并实施计划:他们将甲乙两组都进行灭菌处理,甲组放在无菌条件下,乙组接种细菌后放在无菌条件下。
第四步、得出结论:细菌对植物落叶有分解作用。
第五步、表达与交流
(1)填写步骤二。
(2)他们选的植物落叶应该是 。
A、桉树叶和榕树叶 B、大榕树叶和小榕树叶 C、同样大小的榕树叶
(3)此实验过程中的变量有 个,是 。实验中甲组的作用是 。
第一步、提出问题:细菌对植物落叶有分解作用吗?
第二步、作出假设:
第三步、制定并实施计划:他们将甲乙两组都进行灭菌处理,甲组放在无菌条件下,乙组接种细菌后放在无菌条件下。
第四步、得出结论:细菌对植物落叶有分解作用。
第五步、表达与交流
(1)填写步骤二。
(2)他们选的植物落叶应该是 。
A、桉树叶和榕树叶 B、大榕树叶和小榕树叶 C、同样大小的榕树叶
(3)此实验过程中的变量有 个,是 。实验中甲组的作用是 。
细菌对植物落叶有分解作用或者细菌对植物落叶没有分解作用;C;一,有细菌和无细菌,做对照组
试题分析:对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验。
根据提出的问题:细菌对植物落叶有分解作用吗?作出假设:细菌对植物落叶有分解作用或者细菌对植物落叶没有分解作用
(2) 因为对照实验变量必须是惟一的,除了要探究的条件外,其他所有的条件都要保持一样。根据变量只设置一组对照实验,使实验结果具有说服力。
所以选择C,物种一样,大小相同。
一般来说,对实验变量进行处理的,就是实验组。没有处理是的就是对照组。
考点:探究实验的设计;
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