题目内容
如图，把银边天竺葵（边缘A呈白色）置于黑暗处一昼夜后，用黑圆片将B处两面遮盖后，移到光下几小时，再经过脱色、漂洗、最后用碘液检验．分析回答：
（1）实验前将天竺葵置于黑暗处一昼夜，目的是让叶片中的有机物（淀粉）通过叶脉中的 管运走和 作用消耗掉．
（2）对叶片脱色的装置，正确的是 ．
（3）加碘液处理后发现C处变蓝色，证明光合作用的产物是 ；而A、B两处均不变色，其原因分别是A处 ，B处 ．
（4）A、C对照，变量是 ．
（5）天竺葵吸收水分的主要器官是 ．
（6）天竺葵属于被子植物门，双子叶植物纲．在被子植物中， 往往作为分类的重要依据．
（1）实验前将天竺葵置于黑暗处一昼夜，目的是让叶片中的有机物（淀粉）通过叶脉中的
（2）对叶片脱色的装置，正确的是
（3）加碘液处理后发现C处变蓝色，证明光合作用的产物是
（4）A、C对照，变量是
（5）天竺葵吸收水分的主要器官是
（6）天竺葵属于被子植物门，双子叶植物纲．在被子植物中，
考点：绿色植物在光下制造有机物的实验
专题：
分析：（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色．实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素．关键是确定控制实验变量、设置对照实验．
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．
（3）呼吸作用的公式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量．
（4）在被子植物中，花、果实、种子往往作为分类的重要依据．
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．
（3）呼吸作用的公式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量．
（4）在被子植物中，花、果实、种子往往作为分类的重要依据．
解答：解：（1）把天竺葵放在黑暗处一昼夜，目的是让叶片中的有机物（淀粉）通过叶脉中的筛管运走和呼吸作用消耗掉．这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存．
（2）酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险．使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险．因此酒精脱色的方法是隔水加热，所以对叶片脱色的装置，正确的是E装置．
（3）碘遇淀粉变蓝色，因此加碘液处理后发现C处变蓝色，证明光合作用的产物是淀粉．加碘液后，叶片A处均不变蓝的原因是：叶片A处没有叶绿体，不能进行光合作用，不能产生淀粉，所以不变蓝．B处没有光照，无法进行光合作用，没有淀粉产生，所以C处也不变蓝．
（4）A、C对照，唯一不同的变量是有无叶绿体叶．
（5）天竺葵吸收水分的主要器官是根．
（6）被子植物的花、果实和种子等生殖器官比根、茎、叶等营养器官在植物一生中出现得晚，生存的时间比较短，受环境的影响比较小，形态结构也比较稳定．因此在被子植物中，花、果实和种子往往作为分类的重要依据．
故答案为：
（1）筛；呼吸；
（2）E；
（3）淀粉；没有叶绿体；没有光照
（4）叶绿体；
（5）根；
（6）花、果实和种子．
（2）酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险．使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险．因此酒精脱色的方法是隔水加热，所以对叶片脱色的装置，正确的是E装置．
（3）碘遇淀粉变蓝色，因此加碘液处理后发现C处变蓝色，证明光合作用的产物是淀粉．加碘液后，叶片A处均不变蓝的原因是：叶片A处没有叶绿体，不能进行光合作用，不能产生淀粉，所以不变蓝．B处没有光照，无法进行光合作用，没有淀粉产生，所以C处也不变蓝．
（4）A、C对照，唯一不同的变量是有无叶绿体叶．
（5）天竺葵吸收水分的主要器官是根．
（6）被子植物的花、果实和种子等生殖器官比根、茎、叶等营养器官在植物一生中出现得晚，生存的时间比较短，受环境的影响比较小，形态结构也比较稳定．因此在被子植物中，花、果实和种子往往作为分类的重要依据．
故答案为：
（1）筛；呼吸；
（2）E；
（3）淀粉；没有叶绿体；没有光照
（4）叶绿体；
（5）根；
（6）花、果实和种子．
点评：解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点．
练习册系列答案
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