题目内容
20.如图所示的四个课本有关实验的装置,设计不合理的是( )A. | B. | C. | D. |
分析 (1)光合作用是绿色植物把二氧化碳和水合成有机物,释放氧气,同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程.
(2)蒸腾作用是水分以气体状态从活的植物体内通过植物体表面(主要是叶子)散失到植物体外的大气中的过程.
(3)呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水,同时释放出能量的过程.
解答 解:A、该实验是利用金鱼藻验证光合作用产生氧气的实验,当用阳光照射时,起初氧气产生较快,但两三天后逐渐慢下来,主要是因为光合作用的原料水中二氧化碳被光合作用消耗,含量逐渐减少.A设计合理.
B、该装置是验证种子萌发时释放二氧化碳的实验.种子萌发时,有机物彻底分解产生二氧化碳,将萌发的种子瓶内气体通入澄清石灰水,变浑浊(二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性),B设计合理.
C、该实验装置内的氢氧化钠溶液能够吸收空气中的二氧化碳,从而验证光合作用的原料是二氧化碳,C设计合理.
D、植物进行蒸腾作用的主要器官是叶,用塑料袋将植物连同盆土一同罩住,这样塑料袋内壁的水珠是否来自叶片的蒸腾作用就不能确定,因为把花盆中的土壤也扎在里面,水蒸气有可能来自土壤中的水分,D设计不合理.
故选:D.
点评 明确实验目的,确定实验原理,遵循实验原则,选择实验材料,设计实验步骤,预测实验结果,是解答此类题目的关键.
练习册系列答案
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A. | 根 | B. | 叶 | C. | 芽 | D. | 茎 |
11.在万源市栽种的苹果比陕西地区栽种的同种苹果甜度要低,其主要原因是( )
A. | 万源市苹果树的呼吸作用较弱 | B. | 陕西地区较为寒冷,光合作用较弱 | ||
C. | 陕西地区昼夜温差较大 | D. | 万源市苹果树吸收的水分较少 |
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A. | 节肢动物 | B. | 两栖动物 | C. | 鱼类动物 | D. | 软体动物 |
15.某种金合欢有大而中空的词,蚂蚁栖居其中,并以合欢嫩叶尖端的珠状小体为食.某生物兴趣小组为了研究蚂蚁对金合欢幼苗生长的影响,进行了实验探究,并得到了如表所示的实验结果,请据表分析并回答问题
(1)该兴趣小组探究的问题是蚂蚁对金合欢的生长是否有影响?.
(2)该实验设置的变量是有无蚂蚁.
(3)①号金合欢在实验中主要起对照作用.
(4)分析表中数据,你能得出什么结论:蚂蚁对金合欢的生长有促进作用.
(5)除题目中提到的因素外,你认为还有哪些非生物因素会影响金合欢幼苗的生长?请写出一种温度、光、水分、土壤、空气等.
金合欢幼苗的生长情况 | ①号没有蚂蚁栖居的金合欢 | ②号有蚂蚁栖居的金合欢 | |
10个月的存活率/% | 43 | 72 | |
幼苗生长的高度/厘米 | 3月25日至4月16日 | 0→6.2 | 0→31.0 |
4月17日至6月3日 | 6.2→10.2 | 31.0→72.9 |
(2)该实验设置的变量是有无蚂蚁.
(3)①号金合欢在实验中主要起对照作用.
(4)分析表中数据,你能得出什么结论:蚂蚁对金合欢的生长有促进作用.
(5)除题目中提到的因素外,你认为还有哪些非生物因素会影响金合欢幼苗的生长?请写出一种温度、光、水分、土壤、空气等.
12.下列有关光合作用的描述中,正确的是( )
A. | 光合作用能够释放氧气并贮存能量 | |
B. | 绿色植物进行光合作用不一定需要光 | |
C. | 光合作用能把有机物分解成无机物 | |
D. | 植物体内的细胞都能进行光合作用 |
9.下列叙述中,属于生物的共同特征的是( )
A. | 都能进行光合作用 | B. | 都是由细胞构成的 | ||
C. | 都能生长与繁殖 | D. | 都具有系统 |
10.如图所示,A袋中装有空气和菠菜,B袋中只装有空气,它们均放在暗处30小时左右,然后分别将A、B袋内的气体通入澄清的石灰水中,石灰水的变化分别是( )
A. | 浑浊、浑浊 | B. | 澄清、澄清 | C. | 澄清、浑浊 | D. | 浑浊、澄清 |