探究实验下面是观察叶片结构实验的几个方法步骤.正确的排列顺序是 ①将新鲜的叶片平放在载玻片上 ②横向迅速切割叶片 ③右手捏紧并排的两个刀片 ④选用最薄的一片制成临时装片 ⑤把刀片夹缝中存在的薄片放入水中操作的正确顺序是 → → → → 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

（2012?长沙）某校生物兴趣小组在查阅资料时发现，杏仁能杀死昆虫，可以作为自制毒瓶的毒剂．果真如此吗？他们决定自己动手进行探究．下面是他们的实验过程及结果．
①取250mL玻璃瓶2只，标号为A、B．在A瓶中放入15克捣碎的杏仁，加水浸湿，在浸湿的杏仁上放一张吸水纸，拧紧瓶盖，放置48小时后备用．B瓶中除不加杏仁外，其他条件与A瓶相同．
②48小时后，将10只0.3克重的蚱蜢平均分为两组，分别放入A瓶和B瓶，拧紧瓶盖．
③观察并记录蚱蜢的活动状态，结果如下表．

时间蚱蜢的状态实验处理	60秒	70秒	80秒
A瓶：加入捣碎的杏仁，加水	活跃	不活跃	死亡
B瓶：不加杏仁，加水	活跃	活跃	活跃请回答：（1）在实验中，A瓶和B瓶除是否加入杏仁外，其他条件都相同，这样的实验叫做对照实验对照实验．（2）实验结果表明，杏仁能能（能、不能）杀死昆虫．（3）有人认为蚱蜢不是杏仁杀死的，而是玻璃瓶中缺少空气而“憋”死的，你认为是否可能？不能不能．为什么？ B瓶内的蚱蜢没有死亡 B瓶内的蚱蜢没有死亡．（4）如果要你证明捣碎的杏仁只有加水后，才能起到毒剂的作用，则需要设置C瓶与A瓶进行对照，C瓶的实验处理是加入捣碎杏仁，不加水加入捣碎杏仁，不加水．试验探究：下面是光合作用的实验过程 ①选一盆银边天竺葵（A处呈黄白色，B处呈绿色），预先放在黑暗处一昼夜，再将不透光的纸片用回形针夹在绿色部位．然后，把植株放在阳光下照射4～6小时，再剪下此叶片，并用打孔器分别在该叶片的A、B、C三个不同部位取下三个小的叶圆片（如图所示）． ②将叶圆片放入装有某溶液的试管中，经热水浴脱色． ③将经过脱色的叶圆片放在清水中漂洗． ④将经过漂洗的叶圆片放在白纸上，然后用吸管吸取碘液，分别滴在三个叶圆片上．分析上述实验，回答下列问题：（1）上述实验过程中使用的某溶液是酒精酒精．（2）在A、B、C三个圆片中，变蓝的是 B B ．（3）为了证明下面两项结论，各需比较图中A、B、C中的哪两项？光合作用需要光： B、C B、C ；光合作用需要叶绿体： A、B A、B ．（4）把叶圆片切成薄片，制成装片，放在显微镜下观察，发现细胞中分散的被染成蓝色的结构是叶绿体叶绿体．某生物兴趣小组对金溪蜜梨进行了一次探究，下面是该小组同学与讨论会上所做的归纳和总结．根据所学知识，回答下列问题．（1）蜜梨的幼叶淡绿，慢慢长大后颜色会变成深绿．这种叶色加深的变化主要是由于叶肉细胞中的叶绿素叶绿素（填物质名称）增多造成的．（2）树顶的蜜梨大多比树冠下方的蜜梨甜．这是因为树顶的叶片可以接受更多的光照，制造更多的有机物（淀粉）有机物（淀粉）．（3）为了增产，果农经常向梨树施放“气肥”．“气肥”主要通过叶片的气孔气孔（填结构名称）进入植物体内．（4）蜜梨储存久了口感就不甜了，主要原因是蜜梨进行呼吸作用一部分有机物分解了蜜梨进行呼吸作用一部分有机物分解了．（5）在蜜梨开花时节果农吧熊蜂的蜂巢也搬进了梨园，果农这样做的目的是帮助蜜梨传粉帮助蜜梨传粉．（6）为了验证“绿叶在光下制造淀粉”，该小组进行了探究实验，以下是部分操作步骤图，请据图回答相关问题． ①图滴管滴加的液体是碘液，滴加完毕稍等片刻用清水冲洗，观察到叶片见光部分变成蓝色，说明有淀粉淀粉产生． ②对照叶片遮光部分和见光部分的实验现象，能够说明光光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件．探究实验（10分）下面是观察叶片结构实验的几个方法步骤，正确的排列顺序是（） ①将新鲜的叶片平放在载玻片上　 ②横向迅速切割叶片　 ③右手捏紧并排的两个刀片　 ④选用最薄的一片制成临时装片　 ⑤把刀片夹缝中存在的薄片放入水中　　　操作的正确顺序是 → → → → 违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com 精英家教网首页练习册答案课本点读寒假作业答案暑假作业答案试题分类退出登录关闭试题分类高中数学英语物理化学生物地理初中数学英语物理化学生物地理小学数学英语其他阅读理解答案已回答习题未回答习题题目汇总试卷汇总

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