某学校两位同学对校内落叶处理产生了分歧.甲说.可以用焚烧法.速度快.乙反对这种方法.他设想土埋法.利用细菌.真菌分解落叶.为了证明他的想法正确.拟定了三个方案.把同类型树叶分甲.乙两组(树叶上滴加蒸馏水.保持树叶潮湿):①将甲组放在无菌土中.乙组放在自然条件下.②将甲组灭菌后放在无菌土中.乙组放在自然条件下.③将甲.乙组都灭菌处理.� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

某学校两位同学对校内落叶处理产生了分歧，甲说，可以用焚烧法，速度快。乙反对这种方法，他设想土埋法，利用细菌、真菌分解落叶。为了证明他的想法正确，拟定了三个方案，把同类型树叶分甲、乙两组（树叶上滴加蒸馏水，保持树叶潮湿）：（5分）
①将甲组放在无菌土中，乙组放在自然条件下（暴露在空气中）。
②将甲组灭菌后放在无菌土中，乙组放在自然条件下。
③将甲、乙组都灭菌处理，甲放在无菌土中，乙接种细菌后放在无菌土中。
请回答：(1)树叶上滴加蒸馏水，保持树叶潮湿，目的是什么?
                                                                       。
(2)请说出第三个方案的实验组和对照组。实验组          ，对照组        。
(3)那个方案最能说明问题？为什么?
                                    。                               。

（1）细菌和真菌繁殖需要潮湿的环境（2）甲乙
（3）③；排除了其他因素的干扰，证明了细菌对树叶的分解作用

试题分析：（1）进行对照实验，基本要求是唯一变量，其他影响因素要保持一样，所以实验中，要使用同一种树叶，实验中，除了要探究的条件，其他条件一般要满足实验进行的基本需要，生物生活需要水，实验中，保持落叶潮湿，可以满足细菌生活的需要；
（2）(3)第三个方案的甲、乙两土壤和落叶均进行灭菌处理，可以排除土壤和落叶原有细菌的影响，使实验结果真实可信，其中甲是对照组，乙是实验组。