题目内容
19.下面是观察“人的口腔上皮细胞”临时装片时的有关问题,相关叙述不正确的是( )A. | 首先在载玻片上滴一滴清水 | B. | 取材料前要先漱口 | ||
C. | 盖盖玻片时要避免出现气泡 | D. | 最后用稀碘液染色 |
分析 本题考查制作和观察人的口腔上皮细胞临时装片的相关知识,制作口腔上皮细胞临时装片操作步骤,为了便于记忆我们可以把这每个步骤简洁地用一个字代表:擦→滴→刮→抹→盖→染.
解答 解:A、由于人的细胞内液体的浓度与浓度为0.9%的生理盐水的浓度一致,为了维持细胞的正常形态,应向载玻片上滴浓度为0.9%的生理盐水而不是清水,A错误;
B、在刮取口腔上皮细胞前,必须用凉开水漱口是为了清除口腔内的食物残渣,获得较纯净的口腔上皮细胞,这样有利于排除实验干扰因素,而且有利于后续实验观察,B正确;
C、制作临时装片时,必须让盖玻片的一边先接触水滴,再轻轻盖上,目的避免盖玻片下出现气泡,影响观察效果.C正确;
D、观察和制作口腔上皮细胞临时装片,为了观察的更清楚,应该用稀碘液染色,D正确.
故选:A.
点评 本题考查的几个问题都是制作和观察人的口腔上皮细胞装片时,一定要按要求实施,不可随心所欲,以免影响实验.
练习册系列答案
相关题目
9.图为叶片结构示意图,通过你对叶片横切永久装片的观察,指出下列对相关结构和功能叙述不正确的是( )
A. | ①⑤为叶片的上下表皮,由一层绿色的细胞构成 | |
B. | ②是栅栏组织,④是海绵组织 | |
C. | ③是叶脉,内有输导组织 | |
D. | ⑥为气孔,是植物气体交换和水分散失的“门户” |
10.如果有人在该生态系统中捕捉了很多蛇,则一般会导致鼠的变化是( )
A. | 不断增加 | B. | 不断减少 | ||
C. | 不受影响 | D. | 先增加,后逐渐减少 |
7.萝卜的地上部分和地下部分颜色不同,造成这种差异的主要环境因素是( )
A. | 光照 | B. | 空气 | C. | 温度 | D. | 水分 |
4.银杏和法桐是我市常见的绿化树种,其中有“天下第一树”美誉的孚来山银杏树每年都会吸引大量的游人,银杏与法桐的最大区别是( )
A. | 有无输导组织 | B. | 种子外无果皮包被 | ||
C. | 能否产生种子 | D. | 银杏用种子繁殖 |
11.小红同学在使用显微镜观察标本时,发现物象不在视野中央,如图所示,要使图中细胞移到视野中央需向哪移动装片( )
A. | 左上方 | B. | 右上方 | C. | 右下方 | D. | 左下方 |
8.某小组同学想探究花生仁、核桃仁哪种食物中含的能量多?进行了以下试验:
(1)对表中试验数据描述不正确的是B
A.a1 等于a2 B.c1等于c2 C.b1等于 b2 D.d1小于d2
(2)如果a1大于a2;d1大于d2;由此得出花生仁释放的热能多.请问他们的结果正确吗?不正确.请说明你判断的理由:花生仁和核桃仁的质量不同.
(3)1毫升水升高1摄氏度,需要吸收4.2焦的热能,燃烧前水温为20℃,燃烧后锥形瓶水温为75℃,那么算出的花生仁释放的热能2310焦,如果这粒花生仁的质量是2克,那么这粒花生仁的热效率是1.155千焦/克.这个数据远远小于标准数据12.47千焦/克.你认为可能的原因是仪器不精密、热量散失等 (至少写出两条).如果在锥形瓶的外面分别罩上硬纸筒和易拉罐,得到的实验数据前者与后者比会发生怎样的变化呢?前者比后者释放能量少
(4)为了验证你的推测是否成立,全班同学分成12小组进行实验,其中六个小组的和另外六个小组的仪器有差异,班级同学进行了重复实验,这样做的目的是减少误差,对重复实验的结果应该取平均值,丽丽针对此实验,取全班12小组的平均值,这样做对吗?不对,为什么?重复实验必须在相同的条件下进行.
种子 | 种子质量 | 水量(毫升) | 燃烧前水温 | 燃烧后水温 | 测定出的热量 |
花生仁 | a1 | 10 | b1 | c1 | d1 |
核桃仁 | a2 | 10 | b2 | c2 | d2 |
A.a1 等于a2 B.c1等于c2 C.b1等于 b2 D.d1小于d2
(2)如果a1大于a2;d1大于d2;由此得出花生仁释放的热能多.请问他们的结果正确吗?不正确.请说明你判断的理由:花生仁和核桃仁的质量不同.
(3)1毫升水升高1摄氏度,需要吸收4.2焦的热能,燃烧前水温为20℃,燃烧后锥形瓶水温为75℃,那么算出的花生仁释放的热能2310焦,如果这粒花生仁的质量是2克,那么这粒花生仁的热效率是1.155千焦/克.这个数据远远小于标准数据12.47千焦/克.你认为可能的原因是仪器不精密、热量散失等 (至少写出两条).如果在锥形瓶的外面分别罩上硬纸筒和易拉罐,得到的实验数据前者与后者比会发生怎样的变化呢?前者比后者释放能量少
(4)为了验证你的推测是否成立,全班同学分成12小组进行实验,其中六个小组的和另外六个小组的仪器有差异,班级同学进行了重复实验,这样做的目的是减少误差,对重复实验的结果应该取平均值,丽丽针对此实验,取全班12小组的平均值,这样做对吗?不对,为什么?重复实验必须在相同的条件下进行.
9.下列哪项不是威胁生物多样性的原因( )
A. | 乱捕滥杀,乱砍滥伐 | B. | 外来物种的入侵 | ||
C. | 同种生物之间的竞争 | D. | 水体和大气污染 |