题目内容
【题目】霏霏同学在验证了“萨克斯的光合作用”实验后，对有关光合作用的其他探究实验也产生了浓厚的兴趣，于是她用金鱼藻按如下图的装置进行了探究。
请分析霏霏的实验过程，并回答下列问题：
（1）地将乙装置用透明钟罩罩住，放在阳光下照射一段时间后，试管内收集的气体能使带火星的细木条复燃，这说明光合作用的产物除了已知的__________等有机物外，还有__________。
（2）而甲装置内无气泡产生，这能说明了__________是进行光合作用所必需的条件。
（3）她又将乙装置放入盛有氢氧化钾溶液的另一只烧杯后密封（其他设置不变），发现气泡的产生逐渐变少、甚至停止，究其原因是罩内因缺少__________，不能进行光合作用；除这种物质外，光合作用的原料还有____________________。
【答案】淀粉 氧气 光 二氧化碳 水
【解析】
绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。甲、乙两装置以光为变量形成了一组对照实验，目的是探究光合作用需要光。
（1）氧气有助燃的性质，将乙装置放在阳光照射下一段时间后，其玻璃管收集的气体可以助燃，说明收集的气体是氧气，这些氧气来自于金鱼藻的光合作用。
（2）甲、乙两装置以光为变量形成了一组对照实验，甲装置遮光，无气泡产生，说明金鱼藻没有进行光合作用，乙装置见光，有气泡产生，说明进行了光合作用；比较实验结果可知，光合作用的条件是光。
（3）氢氧化钠溶液有吸收二氧化碳的作用，若将乙装置用钟罩罩住，并放入盛有氢氧化钠溶液的另一只烧杯后密封，则装置内二氧化碳的含量会逐渐降低，直至为0，而二氧化碳是光合作用的原料，因此，金鱼藻会因为缺原料：水而导致光合作用的强度逐渐减弱，直至停止，因此产生的气泡数逐渐变少，甚至停止。光合作用的原料除二氧化碳外还有水。
