题目内容
【题目】生物圈中的生物体,大小相差悬殊,外部形态千姿百态,内部结构繁简不一,生活环境也纷繁复杂,但这些生物都有一个共同的基础 细胞。细胞是什么?它又是怎么构成生物体的呢?请同学们依据你所学过的知识回答下列问题:
材料一:图1是动植物细胞结构模式图,请据图回答下列问题。
(1)植物细胞有,动物细胞没有,对细胞有保护和支持作用的结构是[ ]__。
(2)环保小组的同学在对轻度污染的水域进行检测时发现,蒲草细胞内某种有毒物质的含量远远低于其周围污水中的含量,是由于[ ]__的作用。
(3)小小的指纹包含了重要的信息,目前在我国的身份证登记项目中登记了指纹信息,那么控制指纹信息的遗传物质储存在[ ]__中。
(4)大多数生物都是由细胞构成的,而细胞的各个结构又能够承担不同的功能,所以说细胞是生物体__的基本单位;细胞是一个完整的统一体,各种结构的功能是相互联系、彼此协调的,因此只有保持细胞的__性,才能表现出细胞的正常功能。
材料二:观察细胞的分裂(图2)和分化(图3),回答问题。
(5)从图2、3中可以看出细胞通过分裂产生新的细胞,使其__增多,细胞通过分化形成__的细胞,从而完成生物体的生长、发育和生殖。
(6)同学们在用显微镜观察番茄果肉细胞时会发现,番茄果肉细胞是由形态、结构、功能相同的细胞群构成,这样的细胞群称为__,而番茄的果实又是由形态、结构及功能不同的__构成的器官,番茄的根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成整个植物体,由此可见,绿色开花植物的结构层次由微观到宏观依次为__。
【答案】①细胞壁 ②细胞膜 ④细胞核 结构和功能 完整 数目 不同 组织 组织 细胞→组织→器官→植物体
【解析】
(1)图1中:①是细胞壁、②是细胞膜、③叶绿体,④是细胞核、⑤是液泡、⑥是细胞质,⑦线粒体。生物体的发育过程经过了细胞的分裂、生长、分化。
(2)绿色开花植物体的结构层次由小到大依次是:细胞→组织→器官→绿色开花植物体,植物的组织有保护组织、营养组织、分生组织、输导组织等四种。
(1)细胞壁是位于细胞膜外的一层较厚、较坚韧并略具弹性的结构,是由纤维素、果胶等物质构成的,比较坚硬。细胞壁参与维持细胞的一定形态、增强细胞的机械强度,并且还与细胞的生理活动有关。故植物细胞有,动物细胞没有的,对细胞有保护和支持作用的结构是细胞壁。
(2)细胞膜将细胞与外界环境分开,起到保护的作用。同时,细胞膜具有进行物质交换的功能。一个细胞要正常生活,需要一个相对稳定的内部环境,即细胞的物质不能随便向外扩散,外界物质也不能随意进入细胞。所以蒲草细胞内某种有毒物质的含量远远低于其周围污水中的含量,是由于②细胞膜具有控制物质进出的作用。
(3)遗传物质能经复制后传给子代,同时遗传物质还必须将其控制的生物性状特征表现出来,这些遗传物质绝大部分都存在于细胞核中。所以,细胞核是遗传信息库,是细胞代谢和遗传的控制中心。所以控制指纹信息的遗传物质储存在④细胞核中。
(4)除病毒外,生物都是由细胞构成的。细胞是生物体结构和功能的基本单位。细胞只有保持完整性,才能正常完成各项生命活动。
(5)生物体的发育过程经过了细胞的分裂、生长、分化。细胞分裂可以使细胞数目增加,而细胞的分化则可以使细胞发生形态、结构和功能上的变化,形成不同类型的组织。
(6)细胞是构成生物体的基本单位,细胞通过分裂产生形态、结构和功能相同的新细胞;通过分化产生了不同的细胞群,每个细胞群都是由许多形态相似,结构和功能相同的细胞和细胞间质联合在一起的,这样的细胞群称为组织。番茄果实是由不同的组织按照一定的次序排列成的具有一定生理功能的结构,属于器官。一株完整的番茄由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成,根、茎、叶与营养物质有关,所以属于营养器官。花、果实和种子属于生殖器官。绿色开花植物体的结构层次由小到大依次是:细胞→组织→器官→绿色开花植物体。
【题目】人体正常的生命活动的维持需要多种营养物质的供给,特别是正处在生长发育旺盛时期的同学们,合理的营养膳食是保证身体正常生长发育的基础.阅读下列材料,回答问题:
材料一:中国营养学会将我国成年人钙供给量定为0.8克/天,处于生长发育阶段的青少年对钙的需求量更高.
材料二:表为小刚同学某日的食谱.
食物种类 | 食物重量(克) | 含钙量(克/100克) |
馒 头 | 500 | 0.03 |
青 菜 | 500 | 0.03 |
豆 腐 | 100 | 0.16 |
牛 奶 | 0 | 0.10 |
猪 肉 | 100 | 0.006 |
(1)钙是_____和牙齿的重要组成成分.
(2)小刚同学这天摄入钙的总量为_____克.体检时发现小刚钙含量偏低,从表中可以看出小刚缺钙的直接原因最可能是钙的摄入量_____.小刚按照医嘱每天补充牛奶和钙片,但是医生检查后还说缺钙,建议服用一些维生素_____,帮助钙的吸收.
材料三:小刚吃饭有狼吞虎咽的习惯.老师为了帮他认识到这个习惯对胃肠的不利影响,做了如下实验:
试管 编号 | 加入 物质 | 加入 液体 | 处理 温度 | 冷却后 加碘液 | 试管中 颜色变化 |
1 | 馒头碎屑 | _____ | 37℃ | 2滴 | 不变蓝 |
2 | 馒头块 | 2mL唾液 | 37℃ | 2滴 | 变蓝 |
(3)1号试管中应滴加_____.通过这个实验,小刚明白了,进食时要细嚼慢咽,这样是为了使食物团块变小,增加食物与口腔中_____的接触面积,有利于将淀粉消化为麦芽糖,减轻胃肠的负担.
材料四:图是人体消化系统的组成模式图
(4)⑧所示器官为_____,它分泌的胆汁不含酶,能促进_____的分解,而胆汁会通过胆管进入小肠;[⑩]_____分泌的消化液叫做胰液,胰液里含有消化糖类、蛋白质和脂肪的多种消化酶,胰液也会通过导管进入小肠;小肠本身也有小肠腺,能够分泌小肠液,小肠液中含有多种消化酶.成人的小肠长约有5﹣6米,小肠的内表面有许多的环形皱襞,皱襞表面有许多的小肠绒毛,小肠绒毛的内部分布着丰富的毛细血管和毛细淋巴管,综上所述的这些结构特点说明小肠是_____的主要器官.