题目内容
某中学生物探究小组随机调查了本校八年级100名学生在去年不同季节由流感病毒引起流感的发病情况,调查结果如下表所示:
请回答下列问题:
(1)分析表中数据得出,流感高发的季节是 季和 季.
(2)引起流感的病原体是 .
(3)流感的主要传播途径是 .
A.饮食传播 B.空气传播 C.生物媒介传播 D.血液传播
(4)流感高发季节时,学校通常对所有教室进行消毒,该措施属于 .
A.控制传染源 B.切断传播途径 C.保护易感人群 D.以上三项的综合措施
(5)将流感疫苗接种于人体后,疫苗相对于人体免疫系统来说属于 ,它刺激人体可产生相应的 ,从而提高人体对流感的抵抗力.
调查人数 | 患病人数 | 不同季节患病人数 | ||||
春季 | 夏季 | 秋季 | 冬季 | |||
男生 | 52 | 16 | 8 | 1 | 2 | 5 |
女生 | 48 | 14 | 5 | 2 | 1 | 6 |
总人数 | 100 | 30 | 13 | 3 | 3 | 11 |
(1)分析表中数据得出,流感高发的季节是
(2)引起流感的病原体是
(3)流感的主要传播途径是
A.饮食传播 B.空气传播 C.生物媒介传播 D.血液传播
(4)流感高发季节时,学校通常对所有教室进行消毒,该措施属于
A.控制传染源 B.切断传播途径 C.保护易感人群 D.以上三项的综合措施
(5)将流感疫苗接种于人体后,疫苗相对于人体免疫系统来说属于
考点:抗体和抗原,传染病流行的基本环节,传染病的预防措施,传染病的特点
专题:
分析:(1)传染病是由病原体引起的,能在生物之间传播的疾病.传染病的流行必须同时具备传染源、传播途径和易感人群这三个基本环节.传染源是指能够散播病原体的人或动物;传播途径是指病原体离开传播源到达健康人所经过的途径,如病人的排泄物,分泌物和传播疾病的生物或非生物媒介等;易感人群是指对某些传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群.
(2)预防传染病的措施可分为:控制传染源、切断传播途径和保护易感人群三方面.
(3)抗体是指抗原物质侵入人体后,刺激淋巴细胞产生的一种抵抗该抗原物质的特殊蛋白质,可与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白.主要分布在血清中,也分布于组织液及外分泌液中.
(4)引起淋巴细胞产生抗体的抗原物质就是抗原.抗原包括进入人体的微生物等病原体、异物、异体器官等.
(5)疫苗是由低毒的、灭活的病原体制成的生物制品.接种疫苗能产生免疫力,有效的预防某种传染病.
(2)预防传染病的措施可分为:控制传染源、切断传播途径和保护易感人群三方面.
(3)抗体是指抗原物质侵入人体后,刺激淋巴细胞产生的一种抵抗该抗原物质的特殊蛋白质,可与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白.主要分布在血清中,也分布于组织液及外分泌液中.
(4)引起淋巴细胞产生抗体的抗原物质就是抗原.抗原包括进入人体的微生物等病原体、异物、异体器官等.
(5)疫苗是由低毒的、灭活的病原体制成的生物制品.接种疫苗能产生免疫力,有效的预防某种传染病.
解答:解:(1)分析表中数据得出,去年该校八年级学生流感发病规律是:流感高发的季节是春季和冬季.
(2)引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物,称做病原体.流感是由病原体流感病毒引起的呼吸道传染病.因此引起流感的病原体是流感病毒.
(3)呼吸道传染病是指病原体侵入呼吸道黏膜以后所引起的传染病,主要通过空气和飞沫传播.所以流感的主要传播途径是空气传播,故选B.
(4)预防传染病的一般措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群.流感是呼吸道传染病,其传播途径是空气和飞沫,流感高发季节时,学校通常对所有教室进行消毒,该措施属于切断传播途径,故选B.
(5)将流感疫苗接种于人体后,可以刺激淋巴细胞产生抵抗流感病毒的抗体,从而提高人体对流感的抵抗力.因此疫苗相对于人体免疫系统来说属于抗原,它刺激人体可产生相应的抗体.
故答案为:(1)春;冬;(2)流感病毒;(3)B;(4)B;(5)抗原;抗体.
(2)引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物,称做病原体.流感是由病原体流感病毒引起的呼吸道传染病.因此引起流感的病原体是流感病毒.
(3)呼吸道传染病是指病原体侵入呼吸道黏膜以后所引起的传染病,主要通过空气和飞沫传播.所以流感的主要传播途径是空气传播,故选B.
(4)预防传染病的一般措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群.流感是呼吸道传染病,其传播途径是空气和飞沫,流感高发季节时,学校通常对所有教室进行消毒,该措施属于切断传播途径,故选B.
(5)将流感疫苗接种于人体后,可以刺激淋巴细胞产生抵抗流感病毒的抗体,从而提高人体对流感的抵抗力.因此疫苗相对于人体免疫系统来说属于抗原,它刺激人体可产生相应的抗体.
故答案为:(1)春;冬;(2)流感病毒;(3)B;(4)B;(5)抗原;抗体.
点评:解此题的关键是从资料中寻找解题线索,提取有利于解题的信息,与所学知识建立链接,从而得出答案.
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