题目内容

【题目】如图，通过下列哪项操作能实现视野“甲”到视野“乙”的变化？（ ）

A．调节遮光器换用大光圈

B．调节反光圈用凹面镜

C．向右上方移动装片，并换用高倍物镜

D．向左上方移动装片，并换用高倍物镜

【答案】B

【解析】

试题分析：在显微镜中成的像是倒像的，图中甲物像位于视野的左下方，它实际上位于玻片标本的右上方，所以要移到中央，应向左下方移动玻片，从图中看出由甲到乙，物像变大，因此显微镜的放大倍数增大。显微镜能放大物像的只有目镜和物镜，是通过用高倍镜来完成的，当换上高倍镜后，由于视野变窄，透光量少，视野就会变得很暗，需要调节光圈（大光圈），或反光镜（凹面镜）使视野变得亮一些，换上高倍物镜后物像有点模糊，一般转动细准焦螺旋就能使用物像更加清晰，故B符合题意。

练习册系列答案
相关题目

【题目】观察下图，回答下列问题

（1）该图为在光学显微镜下看到的 细胞模式图，因为该细胞有 、 和 。（填名称）

（2）在植物的根细胞中没有的结构是 。

（3）刀切鲜橙时，流出的黄色汁液主要是 ，它来自图中结构 。

（4）遗传物质主要存在的结构是 。

（5）与光合作用有关的结构是 。

【题目】对农作物光合作用和呼吸作用的研究，可以指导农业生产。下图是某研究小组在大棚内种植番茄进行相关实验所测结果，请据此回答。

（1）图甲是密闭大棚内一昼夜二氧化碳浓度变化情况，其中表示番茄进行光合作用吸收二氧化碳大于呼吸作用释放二氧化碳的是曲线 段， 在此时积累的最多。

（2）从图乙可以看出，与P点相 比，Q点单株光合强度明显减弱。 原因是番茄种植密度过大，叶片彼此遮挡，通风不畅， 和 两个光合作用的主要外界因素受到影响。图乙给我们的启示是，栽培农作物时要注意 。

【题目】某学校的几位同学对生物学知识非常有兴趣，经常做一些生物学小实验，这次他们用大豆种子做了如下实验。

（一）实验过程：

（1）取三个无色透明的玻璃杯，分别标记为A、B、C，在每个杯底铺等量适量餐巾纸，之后分别加入等量适量的水。

（2）取30粒大豆种子，随机平均分为3份，分别放入A、B、C杯底的餐巾纸上。

（3）将三个杯子杯口密封好。其中C杯内用注射器抽干气体后再密封，B杯密封后用不透光的黑布全部罩住，A杯不作处理。如图甲所示。

（4）将图甲所示的三个装置同时在温暖的、有光照的环境中放置一段时间。

（二）实验结果：

一段时间后，A、B两杯内的种子多数萌发，C杯内种子没有萌发。

请回答问题：

（1）如果几位同学的设计思路是把A、B作为对照实验，由此可以推断他们最初所作的假设是：“大豆种子的萌发需要__________ __”，该对照实验的变量是____ ______，从实验结果分析，这组对照实验可以得出的结论是___________________________。

（2）A、B、C中，除了A与B外，能够作为对照实验的还有__________________，该对照实验可以得出的结论是_________________________________________。

（3）萌发后的大豆种子继续发育形成了幼苗（如图乙）。请写出图乙中①②③各部位分别来自大豆胚的哪个组成部分。

①________；②________；③________。

【题目】下面是唾液淀粉酶对淀粉的消化作用实验图，请据图回答：

（1）图甲中，两支试管中糨糊的量应该_________；图乙中，滴加到两支试管中的清水和唾液的量也应该___________。

（2）图丙实验装置表明，唾液淀粉酶分解淀粉的适宜温度是_______。

（3）图丁中的______号试管加碘后会变成蓝色，其原因是：糨糊的主要成分是淀粉，淀粉遇到碘液会变成蓝色。____号试管加了碘液后不变蓝色，说明__________________________，由此可推断出人体内淀粉的初始消化部位是 。

（4）1号试管在实验中起_______作用。

【题目】春天，万花齐开，人们喜欢去郊外欣赏美丽的桃花；夏天，又脆又甜的桃子又是人们喜爱的水果，由一朵桃花变成一个桃子，发生了十分奇妙的变化。请同学们回答下列问题：

（1）一朵桃花有很多结构，其中重要的结构是 和 。

（2）如右图所示，将来发育成桃子的是 。（填序号）

（3）桃花在进行传粉时，花粉会落到 （填序号）上，通过它的识别，才能进一步萌发出花粉管。

【题目】下图为人体呼吸系统组成示意图。请回答：

（1）呼吸系统由 和 组成。[6] 是呼吸系统的主要器官，它是 的场所。

（2）[3] 既是空气通道又是食物的通道。

（3）[5]是支气管，它进入肺后反复分支，在末端形成了许多 ，其外壁有一层上皮细胞构成，外面缠绕着许多毛细血管，这有利于 与 进行气体交换。

【题目】你能区分事实和观点吗？下列陈述不属于观点的是（ ）

A. “露西”少女可能采取直立行走的运动方式

B. “东非人”已经具有制造和使用工具的能力

C. 在东非的大裂谷带发现了许多早期的古人类化石

D. 亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的

【题目】某中学对本校八年级学生及家庭成员中有耳垂和无耳垂的遗传情况进行抽样调查，统计结果如下表：

组别

父母性状

被调查家庭数量

学生性状及数量

有耳垂

无耳垂

第一组

有耳垂×有耳垂

150

124

26

第二组

有耳垂×无耳垂

56

29

27

第三组

无耳垂×无耳垂

20

0

20

（1）有耳垂和无耳垂在遗传学上称为 。

（2）根据第 组数据，可以判断出有耳垂是显性性状，无耳垂是隐性性状。

（3）无耳垂是因为他们体内缺少有耳垂基因，这说明基因与性状的关系是 。

（4）请写出第二组家庭父母中，有耳垂个体可能的基因组成： （显性基因用A表示，隐性基因用a表示）。

（5）某学生无耳垂，但其父母却都有耳垂。如果该父母再生一个孩子，这个孩子为有耳垂的可能性是 。

违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com

精英家教网