题目内容
【题目】某同学在学习了《生物学的探究方法》之后,设计了如下探究实验(表格所示),据此回答:
? | 1号瓶 | 2号瓶 | 3号瓶 | 4号瓶 |
处理方式 | 1.瓶内放置20粒种子 2.撒少量清水,使餐巾纸湿润 3.拧紧瓶盖 | 1.瓶内放置20粒种子 2.不洒水 3.拧紧瓶盖 | 1.瓶内放置20粒种子 2.倒入较多的清 水,使种子淹没 3.拧紧瓶盖 | 1.瓶内放置20粒种子 2.撒少量清水,使餐巾纸湿润 3.拧紧瓶盖 |
放置环境 | 25℃ | 25℃ | 25℃ | 0℃ |
实验结果 | 20粒萌发 | 种子不萌发 | 种子不萌发 | 种子不萌发 |
?
(1)该实验作出的假设是______。
(2)如表的实验设计共包含了______组对照实验。
(3)本实验中,1号瓶在实验中起______作用。
(4)在实验过程中,需放置20粒或更多种子而不是1粒种子的目的是______。
(5)通过实验可知,种子萌发需要______、______、______。
(6)将燃烧的蜡烛用燃烧匙放入______号瓶内,蜡烛会熄灭,其原因是______,请用简单的文字反应式表示这一生理过程______。
【答案】种子萌发需要的外界条件是充足的空气、适量的水分、适宜的温度 ? ??? 3??? 对照??? 避免产生偶然性??? 充足的空气??? 适量的水分??? 适宜的温度??? 1??? 1号萌发的种子呼吸作用旺盛,而呼吸作用吸收氧气产生二氧化碳,里面的氧气被萌发的种子吸收消耗??? 有机物(储存能量)+氧气→二氧化+水+能量???
【解析】
在探究实验中,起对照作用的实验,应该只有一变量不同而其余量都相同,也就是变量的唯一性。在本实验中,1号瓶和2号瓶相比只有水分不同,因此变量是水分;1号瓶和3号瓶相比只有空气不同,因此变量是空气;1号瓶和4号瓶相比只有温度不同,因此变量是温度。
(1)据表可见,该实验是探究种子萌发需要的外界条件是充足的空气,适量的水分,适宜的温度。由此作出假设:种子萌发需要的外界条件是充足的空气、适量的水分、适宜的温度。
(2)如表的实验设计共包含了3组对照实验,分别是1号瓶和2号瓶的变量是水分;1号瓶和3号瓶的变量是空气;1号瓶和4号瓶的变量是温度。
(3)在探究实验中,起对照作用的实验,应该只有一个条件不同而其余条件都相同,也就是变量的惟一性,在本实验中,1号瓶在实验中起对照作用。
(4)生物实验材料用多粒而不用一粒的原因是避免产生偶然性。
(5)实验结论:种子萌发的外界条件为充足的空气,适量的水分,适宜的温度。
(6)细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来,供给生命活动需要的过程叫做呼吸作用。反应式:有机物(储存能量)+氧气→二氧化+水+能量。1号萌发的种子呼吸作用旺盛,而呼吸作用吸收氧气产生二氧化碳,里面的氧气被萌发的种子吸收消耗了,因此甲瓶中的蜡烛立即熄灭。
【题目】为了探究影响蝌蚪生长发育的因素,八年级的同学进行了如下实验:
①将同期孵化的大小相近、生长发育程度相似的30只蝌蚪随机分成A、B、C三组,每组10只。
②按下表饲养三组蝌蚪
组别 | A组 | B组 | C组 |
添加剂 | 无 | 甲状腺激素 | ____①_____ |
水温 | 20℃ | _____②_____ | 12℃ |
其他 | 每天饲喂相同重量的同种饲料,定时换水和消毒 |
?
③每天观察并比较三组蝌蚪的生长发育情况。(暂不考虑出现蝌蚪死亡的情况)
分析实验方案,回答以下问题:
(1)实验中A、B、C三组中,蝌蚪的大小、生长发育程度、数量及水量等条件都必须保持相同的目的是__________________。
(2)从实验方案中可以看出,同学们想要探究__________和__________对蝌蚪生长发育的影响。如果都以A组做为对照组,①和②处应分别为__________和___________。
(3)若B组蝌蚪比A组蝌蚪先发育成青蛙,说明________________________________;青蛙的发育特点是______发育。自然界中,蝌蚪通常在春夏之交发育成蛙,据此可预测A组蝌蚪生长发育的速度比C组_______。
(4)有的同学认为青蛙是人类农业的好朋友,我们应该减少对青蛙的伤害,因此每组实验使用1只蝌蚪就可以了。你认为这种方案合理吗?__________。
为什么?____________________________________________________________________________。