题目内容
1.人类从哪里来?我们每一个人又是怎样来到世界上的呢?以下是“人的由来”的相关概念图,请根据图中提示回答有关问题(1)在A、B两处填入恰当的词:A森林古猿;B受精卵.
(2)产生卵细胞的器官是卵巢.B的形成发生在输卵管内,胎儿是在母体的子宫中发育.从胎儿到新生儿的产生需要一个过程是分娩.
(3)青春期后的男孩子长胡须,这与性器官分泌的雄性激素有密切的关系.
分析 (1)人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿.现代类人猿包括:大猩猩、黑猩猩、长臂猿和猩猩.人类的进化历程是、南方古猿、能人、直立人、智人和现代入.
(2)睾丸产生精子,分泌雄性激素;卵巢产生卵细胞,分泌雌性激素.
(3)男女体细胞中都有23对染色体,有22对染色体的形态、大小男女的基本相同,其中有一对染色体在形态、大小上存在着明显差异,这对染色体与人的性别决定有关,称为性染色体.男性的性染色体是XY,女性的性染色体是XX.
解答 解:(1)人类和类人猿有共同的原始祖先,就是A森林古猿,人的新生命的起点是精子和卵细胞结合成的B受精卵,受精卵经过分裂、生长、分化等,一步步发育成胎儿.
(2)、(3)产生精子的器官是男性的睾丸,睾丸还能分泌雄性激素,青春期后的男孩子长胡须就是于此有密切的关系.产生卵细胞的器官是卵巢,分泌雌性激素.受精的过程:精子进入阴道,缓缓通过子宫,在输卵管内与卵细胞相遇,精子与卵细胞结合形成受精卵.所以受精卵的形成部位在B输卵管.母亲怀孕到38周左右,胎儿发育成熟,成熟的胎儿和胎盘一起从母体的阴道排出,即分娩.
故答案为:(1)森林古猿;受精卵
(2)卵巢;输卵管;子宫;分娩
(3)雄性激素
点评 解答此类题目的关键是熟练掌握相关的基础知识,只有基础扎实才能灵活答题.
练习册系列答案
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9.如图表示几种植物类群的进化关系.下列叙述不正确的是( )
A. | 最先出现的植物类群是甲 | B. | 乙和丙都是由甲进化来的 | ||
C. | 丁的结构比丙复杂 | D. | 戊最有可能是水生的 |
12.在学习完“种子萌发所需的外界条件”实验后,小华同学对教材中的4号瓶所设置的条件产生了困惑.教材中“4号瓶”采用过量的水淹没种子来达到隔绝空气的目的,但是水同样也是这个实验中的一个变量,这样不是就有两个变量而不严谨了吗?于是他想对该实验进行创新.
小华询问生物老师后得知,空气中影响种子萌发的因素主要是氧气,他想到了曾经多次在食品袋中发现的小包“除氧剂”.他仿照教材中的实验自己设计并实施了一个新的实验.条件如表所示:
(1)本实验共有3组对照实验.
(2)4号瓶中加入的“除氧剂”能吸收氧气,使得瓶内空气中氧浓度低于种子萌发所需的最低要求,因此瓶内种子不能萌发,这是因为种子的萌发需要细胞进行呼吸作用提供能量.种子萌发时种子内的有机物含量变化是减少.(填“增多”、“减少”或“不变”)
(3)实验中,小华采用菜豆种子做实验,取得和教材中相同的实验结论.如果他还想再观察一下玉米种子的萌发过程,他可以再仿照2号瓶的实验条件实施实验并细心观察.20粒玉米种子却只有18粒萌发了,还有两粒没有萌发的原因可能是胚不完整、已经死亡或可能在休眠期.
小华询问生物老师后得知,空气中影响种子萌发的因素主要是氧气,他想到了曾经多次在食品袋中发现的小包“除氧剂”.他仿照教材中的实验自己设计并实施了一个新的实验.条件如表所示:
组别 | 菜豆 | 条件 | 温度℃ | 除氧剂 | 结果 |
1号瓶 | 20粒 | 干燥 | 25 | 无 | |
2号瓶 | 20粒 | 潮湿 | 25 | 无 | |
3号瓶 | 20粒 | 潮湿 | 4 | 无 | |
4号瓶 | 20粒 | 潮湿 | 25 | 有 |
(2)4号瓶中加入的“除氧剂”能吸收氧气,使得瓶内空气中氧浓度低于种子萌发所需的最低要求,因此瓶内种子不能萌发,这是因为种子的萌发需要细胞进行呼吸作用提供能量.种子萌发时种子内的有机物含量变化是减少.(填“增多”、“减少”或“不变”)
(3)实验中,小华采用菜豆种子做实验,取得和教材中相同的实验结论.如果他还想再观察一下玉米种子的萌发过程,他可以再仿照2号瓶的实验条件实施实验并细心观察.20粒玉米种子却只有18粒萌发了,还有两粒没有萌发的原因可能是胚不完整、已经死亡或可能在休眠期.
9.河蚌身体内能分泌珍珠质形成珍珠的结构是( )
A. | 外骨骼 | B. | 贝壳 | C. | 外套膜 | D. | 足 |
13.人体吸入的氧气最终到达的部位是( )
A. | 呼吸道 | B. | 肺泡 | C. | 血液 | D. | 组织细胞 |
10.矿难中长时间处于黑暗中的矿工被救助出来后,通常被蒙上眼睛以保护视网膜免受强光的伤害.正常情况下控制进入眼球光线多少的结构是( )
A. | 晶状体 | B. | 视网膜 | C. | 玻璃体 | D. | 瞳孔 |
11.进行嫁接时,要将砧木与接穗的形成层紧密结合,目的是( )
A. | 为了观赏,让形成层与接穗一般粗 | |
B. | 使根吸收的水分和无机盐向上运输到枝条 | |
C. | 枝条进行光合作用制造的有机物向下运送到根部 | |
D. | 让两部分形成层细胞分裂出的新细胞愈合在一起 |