题目内容
2.某同学在使用显微镜观察人的口腔上皮细胞临时装片时,看到视野中有一些细胞的物像非常清晰和完整(如图所示),他想把这些物像移到视野中央,正确的操作方法是( )A. | 向左移动玻片标本 | B. | 向右上方移动玻片标本 | ||
C. | 向右移动玻片标本 | D. | 移动细准焦螺旋 |
分析 在显微镜中成的像是倒像,如果发现物像位于视野的右上方,它实际上位于玻片标本的左下方,所以要移到中央,应向右上方移动.我们可以这样记忆:物像位于视野的哪个方向,就向哪个方向移动,才能移到视野中央
解答 解:图中视野里看到的物像在左方,物像需要向右方移动才能到达视野中央.显微镜成倒立的像,物像的移动方向和玻片的移动方向相反.因此“看到视野中有一些细胞的物像非常清晰和完整(如图所示)”,他想把这些物像移到视野中央,正确的操作方法是向左移动玻片标本.
故选:A
点评 关键是理解显微镜的成像特点是显微镜成倒立的像,物像的移动方向和装片的移动方向相反.
练习册系列答案
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12.在动物的社会行为中,各成员之间的是( )
A. | 彼此平等,部分贵贱 | B. | 身体形态几乎没有差别 | ||
C. | 有明确的分工和密切的合作 | D. | 一半个体是占优势 |
10.如图中可以看到根瘤菌和豆科植物的根生长在一起形成根瘤.根瘤菌的这种生活方式和对豆科植物的影响分别是( )
A. | 寄生、破坏豆科植物的根系 | B. | 共生、为豆科植物提供有机物 | ||
C. | 共生,为豆科植物提供含氮物质 | D. | 腐生,为豆科植物提供水和无机盐 |
17.各种生态系统的自动调节能力是不同的.一般情况下,成分越复杂,其自动调节能力就越强.下列生态系统中,自动调节能力最弱,最容易遭到破坏的是( )
A. | 农田生态系统 | B. | 森林生态系统 | C. | 湿地生态系统 | D. | 海洋生态系统 |
7.如表是某班三个小组的同学均以同样的大豆种子为实验材料,对种子萌发所需的环境条件进行探究的实验方案与实验结果.请分析表格内容,回答有关问题(表中未显示的条件,均认为适宜)
(1)乙组同学设计的实验与甲、丙两组的相比,不足之处是种子的数量较少.
(2)要探究光照对大豆种子萌发有无影响,应选用丙组组的设计方案,根据其实验结果可得出的结论是光照对种子的萌发没有影响.
(3)甲组同学所探究的影响种子萌发的环境条件是温度.
(4)大豆种子萌发时,胚根最先突破种皮发育成根,胚芽随后发育成茎和叶,此过程中种子子叶内的有机物逐渐减少,原因是呼吸作用消耗.
(5)请你写出计算种子发芽率的公式.
组别 | 装置 标号 | 提供的环境条件 | 种子 数 | 发芽率 (%) | ||
温度(℃) | 湿度 | 光照 | ||||
甲 | A | 25 | 潮湿 | 有光 | 100 | 96 |
B | 5 | 潮湿 | 有光 | 100 | 0 | |
乙 | C | 25 | 干燥 | 无光 | 5 | 0 |
D | 25 | 潮湿 | 无光 | 5 | 100 | |
丙 | E | 25 | 潮湿 | 有光 | 100 | 97 |
F | 25 | 潮湿 | 无光 | 100 | 98 |
(2)要探究光照对大豆种子萌发有无影响,应选用丙组组的设计方案,根据其实验结果可得出的结论是光照对种子的萌发没有影响.
(3)甲组同学所探究的影响种子萌发的环境条件是温度.
(4)大豆种子萌发时,胚根最先突破种皮发育成根,胚芽随后发育成茎和叶,此过程中种子子叶内的有机物逐渐减少,原因是呼吸作用消耗.
(5)请你写出计算种子发芽率的公式.
14.如图所示为酵母菌“发酵”的实验装置.下列有关叙述正确的是( )
A. | 气球中增加的气体是氧气 | |
B. | 实验装置必需放置在黑暗处才能发生反应 | |
C. | 实验中发生了“二氧化碳+水→有机物+氧+能量”反应 | |
D. | 实验中发生了“有机物+氧→二氧化碳+水+能量”反应 |
11.播种前小刚帮伯父测种子的发芽率,他从一袋小麦中取出200粒小麦培养,没有发芽的18粒,之后又培养另外200粒,其中有178粒小麦发芽,这袋小麦种子的发芽率是( )
A. | 89% | B. | 90% | C. | 91% | D. | 92% |
1.生物圈中,数量巨大的野生生物将在开发新药、改良生物品种等方面发挥重要的作用.以上描述的是生物多样性的哪一价值?( )
A. | 药用价值 | B. | 直接价值 | C. | 间接价值 | D. | 潜在价值 |