下列实例不属于应激性的是 A.向日葵的花盘随着太阳转动 B.含羞草的叶片受到触动时会自然下垂 C.一滴糖水会招来许多蚂蚁 D.植物结出种子题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

仔细阅读以下材料，分析并回答下列问题：
材料一：随着“江北水域”积极推进“生态城市”的建议，生态环境得到了进一步的改善．每到冬季来临之前，东昌湖又见野鸭归来．誉有“喜鹊之乡”的东阿县雀巢星罗密布，鹊声悦耳动听，已成为一道亮丽的风景线．
材料二：蚕农发现，雌雄蛾从茧中钻出来，必须在很短的时间内爬到一起交配，否则，因寿命短暂会失去传种接代的机会．雌雄蛾能在较短的时间内爬到一起，完全是靠它们之间释放的“气味”和闻到“气味”实现的．
材料三：饲养员在给猴子喂红薯时不慎把一只红薯掉到了水池里．一只小猴子费了好长时间才把红薯捞上来．一段时间以后，饲养员发现有相当多的猴子把红薯拿到水池中擦洗，再也不吃有泥的红薯．
（1）材料一中列举了2种生物的不同行为，即野鸭的迁徙行为和喜鹊的繁殖行为．从动物性为获得途径看，它们应属于

先天性

行为，这种行为是由动物体内的

遗传物质

决定的．
（2）材料二中的雌雄蛾依靠“气味”爬到一起，这种“气味”在生物学上叫做

性外激素

，这一实例表明了动物个体之间能够进行

信息交流（或通讯）

．
（3）材料三中的猴子在吃红薯前都先洗一洗，这种行为从获得途径看，属于学习行为，第一只先洗红薯吃的猴子和其他猴子的这种行为是分别通过

生活经验

和

学习

而获得的．而其他较低等的动物学不会这些行为，可见，学习行为必须建立在

遗传因素

的基础上；其他地区的猴子在吃红薯前不知先洗一洗，由此可见

环境因素

对学习行为的获得起到重要作用．

试题分类