题目内容
孑孓是蚊的幼虫，适于生活在水中．几位同学正对孑孓的生活是否需要空气的问题争论不休：有的认为需要空气，有的认为不需要空气．他们设计一个实验探究该问题．（1）他们提出的问题是：
生活在水中的孑孓需要空气吗？
生活在水中的孑孓需要空气吗？
．（2）作出的假设是：
生活在水中的孑孓需要空气．
生活在水中的孑孓需要空气．
．（3）实验设计：如图所示．
①取甲、乙两个大小相同的烧杯，放入相同的河水；
②取20只孑孓放入甲烧杯中，并用细密铁丝网罩住，另取20只孑孓放入乙烧杯中；
③将甲、乙两烧杯放在适合孑孓生活的环境中；
④观察甲、乙两烧杯中孑孓的生活情况．
（4）根据实验现象：甲一段时间后孑孓衰弱死亡；乙一段时间后孑孓正常生活．这几位同学得出的结论是：生活在水中的孑孓需要空气．
（5）该探究实验中变量是
空气
空气
，乙组在实验中起对照
对照
作用．实验中，每个烧杯里放入20只孑孓而不是放一只的目的是减少偶然因素的影响，减小实验误差．
减少偶然因素的影响，减小实验误差．
．（6）孑孓一发育成蚊就能飞行，这是
先天性
先天性
行为，这种行为受蚊体内遗传物质
遗传物质
所控制．分析：本题以探究生活在水中的孑孓需要空气吗为知识背景，考查学生实验操作能力、实验设计的两个基本原则--“对照原则”和“控制单一变量原则”．还考查了学生分析实验现象、预期实验结果的能力．
解答：解：科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．
（1）由题干“几个同学对‘孑孓的生活是否需要空气’的问题争论不休”，可得提出问题：生活在水中的孑孓需要空气吗？
（2）作出假设：生活在水中的孑孓需要空气．
（5）该对照实验的变量是空气．要排除偶然因素造成的误差，每个烧杯里放入20只孑孓而不是放一只，以减小误差，提高可信度．
（6）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，例如：孑孓一发育成蚊就能飞行就是先天性行为，
故答案为：（1）生活在水中的孑孓需要空气吗？
（2）生活在水中的孑孓需要（不需要）空气．
（5）空气的有无； 对照． 减少偶然因素的影响，减小实验误差．
（6）先天性； 遗传物质．
（1）由题干“几个同学对‘孑孓的生活是否需要空气’的问题争论不休”，可得提出问题：生活在水中的孑孓需要空气吗？
（2）作出假设：生活在水中的孑孓需要空气．
（5）该对照实验的变量是空气．要排除偶然因素造成的误差，每个烧杯里放入20只孑孓而不是放一只，以减小误差，提高可信度．
（6）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，例如：孑孓一发育成蚊就能飞行就是先天性行为，
故答案为：（1）生活在水中的孑孓需要空气吗？
（2）生活在水中的孑孓需要（不需要）空气．
（5）空气的有无； 对照． 减少偶然因素的影响，减小实验误差．
（6）先天性； 遗传物质．
点评：一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能．
练习册系列答案
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