题目内容

18．如图是转基因鼠的培育过程示意图，请分析回答．
（1）在转基因鼠的培育中，实验人员对鼠的核未融合的受精卵结构进行了“改造”，主要改变了它的基因部分．
（2）本实验研究的性状是鼠的个体大小，控制这种性状的基因是大鼠生长激素基因．
（3）注射过大鼠生长激素基因的受精卵发育成转基因的超级鼠，而未注射的受精卵发育成普通鼠．
（4）转基因的超级鼠的获得，体现了性状和基因之间的关系是基因控制着生物的性状．
（5）由此可知，在生物传宗接代的过程中，传给后代的是基因．

分析 （1）转基因技术是指运用科学手段从某种生物中提取所需要的基因，将其转入另一种生物中，使与另一种生物的基因进行重组，从而产生特定的具有变异遗传性状的物质．
（2）在生物代代繁衍的过程中，传下去的是控制生物性状的基因，而不是性状．
（3）基因控制生物的性状．

解答 解：（1）将大鼠的生长激素基因转入小鼠核未融合的受精卵中，主要改变了它的基因部分，则此受精卵发育成的鼠是大鼠．
（2）生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，因此本实验研究的性状是鼠的个体大小．通过超级鼠产生的过程可知，控制鼠的个体大小的是大鼠生长激素基因．
（3）注射过大鼠生长激素基因的受精卵发育成超级鼠，而未注射大鼠生长激素基因的受精卵发育成普通鼠，通过对比可知鼠的个体的大小（性状）是有生长激素基因控制的．
（4）鼠的个体的大小是由大鼠的生长激素基因控制的，由此可以基因控制着生物的性状．
（5）亲代的性状是通过基因遗传给后代的．
故答案为：
（1）核未融合的受精卵；基因
（2）鼠的个体大小；大鼠生长素基因
（3）大鼠生长激素基因；普通
（4）基因控制着生物的性状
（5）基因

点评 掌握转基因技术原理和应用，理解生物的性状是由基因控制的．

练习册系列答案
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7．在探究“种子萌发的环境条件”时，某学校生物兴趣小组的同学设计了如下实验：
步骤1：取4个罐头编号1-4号，每一瓶放6层餐巾纸，每一瓶中放10粒大豆种子于餐巾纸上．
步骤二：将1-4号瓶做了如下不同的处理，5天后取出观察到如下实验现象．
编号处理方法实验现象
1不做处理盖上瓶盖放入25℃的培养箱中不萌发
2不做处理盖上瓶盖放入5℃的培养箱中不萌发
3向瓶中加水至餐巾纸湿润盖上瓶盖放入5℃的培养箱中不萌发
4向瓶中加水至餐巾纸湿润盖上瓶盖放入25℃的培养箱中萌发
请你根据″步骤和实验现象，回答下列问题：
（1）该实验探究了两种因素对种子萌发的影响，你认为1号瓶与4号瓶组合，可以形成一组对照实验，探究的实验变量是水分，3号瓶与4号瓶组合，可以形成一组对照实验，探究的实验变量是温度．
（2）在本实验中，要判断哪几号瓶能形成一组对照实验，必须考虑两个条件，一是变量必须唯一，二是对照组必须满足种子萌发的全部环境条件．
（3）该实验设计了罐头瓶加盖瓶盖，你认为其必要性的理由是防止水分的散失．
（4）实验中用10粒种子而不用1粒种子，是为了避免偶然性，减少实验误差
（5）如果要测定大豆种子的发芽率，可让种子处在与表中4号瓶相同的环境中．
8．下列关于DNA的叙述中不正确的是（　　）
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