动物体的结构层次比植物体的多了“系统这一个结构层次．√．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

1．动物体的结构层次比植物体的多了“系统”这一个结构层次．√（判断对错）．

分析人体等动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体（人体）．多细胞植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→个体．

解答解；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体．多细胞植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→个体．通过比较就会得出不同点是动物体比植物体多系统这个层次．
故答案为：√

点评动植物体的结构层次是考查的重点，多以选择题的形式出现，难度较小．

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13．这是一位同学写的一份关于探究“光对鼠妇生活的影响”的实验报告，由于被水浸渍，一些地方字迹已经看不清楚，请你将它补充完整，并回答他所提出的问题．
（1）提出问题：光对鼠妇生活有影响吗？
（2）作出假设：光会影响鼠妇的生活．
（3）A．实验装置：在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，一侧盖上纸板．因此在盒里就形成了明亮和阴暗（填“阴暗”或“明亮”）两种环境．
B．方法步骤：
①将鼠妇放入纸盒中，两侧的中央放入数量相同（填“相同”或“不相同”）的鼠妇，静置2分（min）．
②每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目，统计10次．
C．实施计划：按照上述实验方案做实验．实验过程中要仔细观察，认真记录（见表1）．
表1：不同时间，不同环境下的鼠妇数目

环境	2分钟	3	4	5	6	7	8	9	10	11
明亮	6	3	2	2	3	2	2	1	2	2
阴暗	14	17	18	18	17	18	18	19	18	18

（4）结论：光对鼠妇的生活有影响（填“有”或“无”）．
（5）表达和交流．请问：
①这个实验的变量是光照．
②在设计对照实验时，我们应注意的问题是D
A．所有的条件都相同           B．除实验变量外，其它条件均不相同
C．所有的条件都不同           D．除实验变量外，其它条件均相同
③实验结束后，你怎么处理鼠妇呢？A
A．将鼠妇放回大自然；       B．不管他，随它去；
C．鼠妇太脏，把它弄死；     D．留下来，没事的时候玩一下．

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