题目内容

14．能进行光合作用的结构是（　　）
A．叶绿体B．线粒体C．液泡D．细胞核

分析 植物细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体，叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体，是植物细胞进行光合作用的场所．

解答 解：叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中；线粒体是呼吸作用的场所，能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用．
故选：A

点评 此题考查了植物细胞中的能量转换器．注意区别两种能量转换器能量转换的不同之处．

练习册系列答案
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4．根据细菌结构示意图，请据图回答问题：
（1）细菌的遗传物质存在于数字①所指的结构中．
（2）细菌跟动植物细胞最主要的区别是有无成形细胞核，所以细菌属于原核生物．
（3）这种细菌会运动是根据图中数字⑥所代表的结构作出推断的．
（4）当[③]细胞壁增厚时，细菌能够形成休眠体芽孢，以抵抗不良环境．
5．今年4月20日，以“绿色、科技、未来”为主题，以服务“三农”为目的第十五届中国（寿光）国际蔬菜科技博览会在寿光开幕．
（1）今年是农历马年，因而展厅内有很多象征着“超越、奋进与鸿运”的马的雕塑．马之所以能够“超越、奋进”是因为其具有由骨、骨连结、骨骼肌组成的发达的运动系统．常言道“老马识途”，从动物行为获得的途径分析，该行为属学习行为．
（2）4号展厅，我们还能品尝到宝岛台湾的高粱酒．台湾高粱酒之所以具有独特的芳香和味道，除用料、配方、水质不同外，最主要的原因是在酿造过程中，应用的霉菌、酵母菌的种类不同．
（3）七号、十号展厅，有通过无土栽培技术培育出的“番茄树、茄子树”．为使这些“树”能够健康生长，须向培养液内不断地通入空气，通入空气的主要目的是促进根的呼吸作用．
（4）如图是十号馆内在的生长在“地瓜（甘薯）树”上的地瓜，在构成植物体的六大器官中，地瓜属根．
（5）八号展厅东侧是占地两万平方米的蔬菜采摘园里，在园内园艺工人采用了粘虫板、黑光灯治虫、紫外线杀菌，熊蜂授粉等先进的农业技术．利用黑光灯之所以能够用来诱杀昆虫，其主要依据是昆虫具有应激性的生命特征；紫外线杀菌技术则主要是利用了一定量的紫外线能够破坏细菌（病毒）的遗传物质，从而导致细菌、病毒丧失生存力及繁殖力，继而达到消毒灭菌功效．
（6）十号馆，则能看到重达500斤的巨型南瓜．南瓜的形状有盘状和球状之分，若让纯种的盘状南瓜和纯种的球状南瓜杂交，则后代全部为盘状南瓜，若果把这些盘状南瓜的种子种下去，请你用遗传图解的方式推断所结南瓜的形状及比例（基因分别用A、a表示）．
2．在人们的下列活动中，一般不会感染艾滋病的是（　　）
A．患艾滋病的母亲用乳汁哺育婴儿B．不戴避孕套与艾滋病人保持性行为
C．不戴手套与艾滋病人礼节性握手D．接受艾滋病人捐献的骨髓
9．下列哪一项不属于生态系统？（　　）
A．一块草地B．沙漠C．一个池塘D．一群猪
19．下列不属于男性第二性征的是（　　）
A．胡须的生长B．喉结突出C．睾丸的发育D．声音变粗
6．请你阅读资料分析回答一下问题．
资料一：鸟类在繁殖过程中会表现出一些特殊行为．交配后雌鸟在鸟巢里产卵．受精卵形成于输卵管中，再排出体外的过程中依次被蛋白，壳膜和卵壳所包裹．
资料二：鸡蛋中卵白约占60%，卵黄约占30%．卵白的主要成分有水分、蛋白质、脂肪、维生素等．卵黄中的主要成分为蛋白质、脂肪、维生素（VAVD）、无机盐（铁、磷）等．
资料三：当鸡蛋内的水分遗失时，气室会增大．当鸡蛋孵化时，气室有随胚胎的发育增大的现象．一只鸡卵壳上的气孔数目可达7000个左右，而且在卵壳的最外面有一层粘液凝固而成的薄膜．
（1）在雏鸡的胚胎发育过程是从受精卵开始的，受精后胚盘发育成胚胎．
（2）鸟类是一种非常可爱的生物，你能举出一种你喜欢的鸟的名字吗？啄木鸟
（3）请选出鸡卵中与功能相适应的结构名称．aDbEcAdBeC
A卵壳                a内含细胞核
B卵白                b保护卵黄
C卵黄                c上有气孔，保护内部结构
D胚盘                d含有丰富的营养物质和水
E卵黄膜              e卵细胞的主要营养成分
（4）每年的四五月中有一周是爱鸟周，请你设计一条宣传语呼吁身边的人一起参与到保护鸟类的活动中来：做爱鸟、护鸟的小卫士．
16．如图是某草原生态系统食物网示意图，请据图回答：
（1）图中有5条生物链．
（2）此食物网中数量最多的生物是草，数量最少的生物是鹰．
（3）图中兔和鼠的关系是竞争关系，蛇和鼠的关系是捕食关系．
（4）兔、狐、鹰等体内有机物最终来源与草．
（5）如果大量捕食狐，那么鹰的数量在一定时间内将先增加后减少．
17．生物圈中有一个巨大的生产有机物的天然“工厂”，养活了地球上几乎所有的生物，创造这一奇迹的奥秘，就隐藏在那漫山遍野、郁郁葱葱的绿叶之中．通过学习，同学们对绿色植物的光合作用有了更多的了解．如图为光合作用示意图，其中①、②、③、④分别代表不同的物质，请据图回答下列问题：
（1）叶片是制造有机物的主要器官，叶片细胞中的叶绿体既是生产车间，也是将光能转变成化学能的“能量转换器”．把图中经光照后的某植物叶片放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热，用清水漂洗后滴加碘液，发现叶片变蓝，这说明叶片通过光合作用产生了淀粉；而将移入黑暗处一昼夜后的植物叶片，按上述步骤操作，叶片未变蓝，这说明光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件．
（2）十七世纪后叶，由于显微镜的发明，人们发现了叶片上有能开合的气孔，它是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔．科学研究和实验证实，绿色植物通过光合作用制造有机物时，与外界进行了气体交换，图中标号①所代表的物质是二氧化碳，标号②所代表的物质是氧气．
（3）图中标号③代表的物质是水，他能通过植物的蒸腾作用从根运输到叶，标号④代表的物质能通过筛管的运输到达植物体各处的细胞．
（4）植物在进行光合作用的同时还在进行呼吸作用，呼吸作用是生物的共同特征，任何活细胞都在不停地进行呼吸作用，其实质都是分解有机物释放能量，供生命活动所需，呼吸作用主要是细胞的线粒体内进行的．

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