根据下面长颈鹿的进化示意图的内容进行分析．回答下列问题:(1)图①说明古代长颈鹿祖先的个体之间颈长存在着差异．(2)图②说明地球环境变得干旱．缺乏青草时长颈的个体容易获得食物而生存下来．那么.长颈的变异是有利变异．(3)图③说明有利变异的个体能生存下来.并繁殖后代.不利变异的个体被淘汰掉．食物在决定长颈鹿变异个体的� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

16．

根据下面长颈鹿的进化示意图的内容进行分析．回答下列问题：
（1）图①说明古代长颈鹿祖先的个体之间颈长存在着差异．
（2）图②说明地球环境变得干旱．缺乏青草时长颈的个体容易获得食物而生存下来．那么，长颈的变异是有利变异．
（3）图③说明有利变异的个体能生存下来，并繁殖后代，不利变异的个体被淘汰掉．食物在决定长颈鹿变异个体的生存和淘汰过程中，起到了选择作用．
（4）从长颈鹿的进化过程看，颈长的变异是由于遗传物质改变而引起的．颈长的变异个体能逐渐保留下来，说明这样的个体是与环境的变化相适应的．
（5）自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择．

分析达尔文认为：古代的长颈鹿存在着颈长和颈短、四肢长和四肢短的变异，这些变异是可以遗传的，四肢和颈长的能够吃到高处的树叶，就容易生存下去，并且繁殖后代；四肢和颈短的个体，吃不到高处的树叶，当环境改变食物缺少时，就会因吃不到足够的树叶而导致营养不良，体质虚弱，本身活下来的可能性很小，留下后代的就会就更小，经过许多代以后，四肢和颈短的长颈鹿就被淘汰了，这样，长颈鹿一代代的进化下去，就成了今天我们看到的长颈鹿．

解答解：（1）生物界普遍存在着变异，古代的长颈鹿存在着颈长和颈短、前肢长和前肢短的变异，这些变异是可以遗传的．因此，图①说明古代长颈鹿祖先的个体之间颈长存在差异．
（2）变异是指子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象．按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异．有利变异对生物生存是有利的，不利变异对生物生存是不利的．图②说明地球环境变得干旱、缺乏青草时，长颈的个体能够吃到高处的树叶，就容易生存下去，并且繁殖后代；短颈的个体，吃不到高处的树叶．因此，长颈的变异就是有利变异，短颈的变异是不利变异．
（3）图③说明有利变异的个体能生存下来，并繁殖后代，不利变异的个体被淘汰掉．食物在决定长颈鹿变异个体的生存和淘汰过程中，起到了选择作用．而这种作用是定向的，即适者生存，不适者被淘汰．
（4）从长颈鹿的进化过程看，颈长的变异是由于遗传物质改变而引起的，属于可遗传的变异．在进化过程中，颈长的个体被逐渐保留下来，说明这样的个体与环境的变化是相适应的．
（5）自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰，这就是自然选择．
故答案为：（1）变异；
（2）长颈；有利变异；
（3）有利变异；不利变异；选择；
（4）遗传物质；相适应；
（5）生存斗争；不适应者；自然选择．

点评长颈鹿的长颈的成因，是进化学家解释自然选择学说的一个经典例证．

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试管	加入物质	控制条件	处理过程	检验方法
1号	馒头碎屑+2mL唾液	37℃水溶10分钟	充分搅拌	加两滴碘液
2号	馒头碎屑+2mL清水	37℃水溶10分钟	充分搅拌	加两滴碘液
3号	馒头块+2mL唾液	37℃水溶10分钟	不搅拌	加两滴碘液

（1）1号试管出现的现象是不变蓝，原因是淀粉被唾液淀粉酶消化为麦芽糖．
（2）2号试管出现的现象是变蓝，3号试管出现的现象是变蓝．
（3）若想要探究“唾液的分泌”对馒头消化的影响，应该选用1号和2号这两只试管做实验．
（4）若想要探究“牙齿的咀嚼，舌头的搅拌”对馒头消化的影响，应该选用1号和3号这两只试管做实验．
（5）实验中将试管放在37℃水中保温的目的是模拟人体口腔温度．

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	B．	将人粪尿、禽粪尿和秸秆堆积起来，进行高温堆肥
	C．	增加投资建设，建立生态厕所
	D．	以上三者都对

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