题目内容
【题目】下面是某校生物课外科技活动小组调查学校周边环境后绘制的食物网图解，请据图解分析回答下列问题：
（1）从组成生态系统的成分分析，图中没有表示出的生物成分是________________。
（2）该生态系统中，各种生物进行生命活动所需能量的最终来源是_______________。
（3）如图所示食物网中，体内没有脊柱的消费者是____________________________。
（4）请你数一数，图中共有___________条食物链。
（5）请你仔细想一想，在该食物网中，鹰同时占有__________个营养级。
（6）该生态系统在没有人为干扰的情况下，蛇和灰喜鹊的数量能够保持相对稳定，这是通过生态系统的_______能力实现的。
【答案】（1）微生物
（2）太阳
（3）叶麟、蜘蛛、松毛虫
（4）6
（5）3
（6）自我调节
【解析】
试题分析：（1）食物网中含有生态系统中的生产者和消费者，要构成生态系统，还要有非生物部分和生物中的分解者
（2）生态系统各种生物生命活动所需的能量最终来源于太阳能。
（3）图中的叶麟、蜘蛛、松毛虫是体内没有脊柱的消费者。
（4）食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构，图中食物链有：栎树→叶麟→蜘蛛→黄雀→鹰；赤松→鼠→蛇→鹰；赤松→松毛虫→蜘蛛→黄雀→鹰；赤松→松毛虫→灰喜鹊→蛇→鹰；赤松→松毛虫→灰喜鹊→鹰；狗尾草→鼠→蛇→鹰。因此该生态系统一共有4条食物链。
（5）食物链的起点是生产者，终点是最高营养级的消费者。生产者是第一营养级，植食性动物是第二营养级，初级消费者，以植食性动物为食的动物是第三营养级，次级消费者，以此类推。所以在该食物网中，鹰同时占有3个营养级。
（6）在没有人类干扰的情况下，各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，叫做生态平衡，这说明生态系统具有一定的自动调节能力。如果，人类的干扰超过了这种能力，生态平衡就会受到破坏。
【题目】下图是被子植物繁殖过程的示意图，请根据所学的知识回答相关问题：
（1）花在植物体的结构层次上属于 ，其结构中 （填图中数字）与果实和种子的形成有直接关系。
（2）图中的花具有艳丽的花冠，可推断该植物传粉需借助 ；自然界中绝大多数植物进行异花传粉，与自花传粉植物相比，异花传粉植物的优越性是 。
（3）多数双子叶植物种子中，储存营养物质的结构是由胚珠中的［ ］ 受精后发育而来。种子萌发后，细胞经过 形成各种组织、器官。
（4）某生物小组为探究温度对种子萌发的影响，将同种植物的100粒种子平均分为两组进行实验，培养温度和实验数据如下表：
每天累计萌发的种子数 | ||||||||
第1天 | 第2天 | 第3天 | 第4天 | 第5天 | 第6天 | 第7天 | 第8天 | |
实验组（25℃） | 9 | 12 | 20 | 30 | 40 | 45 | 48 | 50 |
对照组（18℃） | 4 | 7 | 10 | 14 | 20 | 28 | 38 | 50 |
请回答：
①验过程中，实验组和对照组除温度外的其他培养条件应相同，特别是能直接影响种子萌发的 等。
②请在下图中将上表的实验数据用曲线图表示出来：
③该实验可得到的结论是 。
