题目内容
18.某校生物兴趣小组在查阅资料时发现,杏仁能杀死昆虫,可以作为自制毒瓶的毒剂.果真如此吗?他们决定自己动手进行探究.下面是他们的实验过程及结果.①取250mL玻璃瓶2只,标号为A、B.在A瓶中放入15克捣碎的杏仁,加水浸湿,在浸湿的杏仁上放一张吸水纸,拧紧瓶盖,放置48小时后备用.B瓶中除不加杏仁外,其他条件与A瓶相同.
②48小时后,将10只0.3克重的蚱蜢平均分为两组,分别放入A瓶和B瓶,拧紧瓶盖.
③观察并记录蚱蜢的活动状态,结果如下表.
时间 实验处理 | 60秒 | 70秒 | 80秒 |
A瓶:加入捣碎的杏仁,加水 | 活跃 | 不活跃 | 死亡 |
B瓶:不加杏仁,加水 | 活跃 | 活跃 | 活跃 |
(1)在实验中,A瓶和B瓶除是否加入杏仁外,其他条件都相同,这样的实验叫做对照实验.
(2)实验结果表明,杏仁能(能、不能)杀死昆虫.
(3)有人认为蚱蜢不是杏仁杀死的,而是玻璃瓶中缺少空气而“憋”死的,你认为是否可能?不可能.为什么?B瓶内的蚱蜢没有死亡.
(4)如果要你证明捣碎的杏仁只有加水后,才能起到毒剂的作用,则需要设置C瓶与A瓶进行对照,C瓶的实验处理是加入捣碎杏仁,不加水.
(5)该实验如果每组只用1只蚱蜢,是否可以得出准确的结论?为什么?不能,排除偶然因素的影响
(6)该同学对上述实验重复了5次,为了使实验结论更准确,应对上述数据做怎样的处理?求平均值.
分析 对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验.根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力.一般来说,对实验变量进行处理的,就是实验组.没有处理是的就是对照组,此题通过设置对照试验来探究杏仁对昆虫的作用,对照试验要控制变量的惟一性.
解答 解:(1)对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同外,其他条件都相同的实验,这个不同的条件,就是惟一变量.设置一组对照实验,使实验结果具有说服力.在实验中,A瓶和B瓶除是否加入杏仁外,其他条件都相同,这样的实验叫做对照实验.
(2)通过表中实验结果表明杏仁能杀死昆虫.
(3)A、B瓶条件的不同之处是:A加了杏仁,B瓶没加入,其他条件相同,B瓶的蚱蜢没有死亡,可以证明A瓶的蚱蜢是被杏仁杀死的.
(4)对照实验除了变量之外,其他条件相同.设置C瓶与A瓶进行对照,变量是加水,A加水,C不加水,就形成了对照.
(5)用10只蚱蜢这样可以减少其他偶然因素的影响而导致实验出现误差.如果采集的蚱蜢生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错,所以为了避免出现此类偏差,实验中应尽可能多选几只蚱蜢,尽可能排除其他因素的干扰.
(6)因为一次实验存在一定的偶然性和误差,取多次的实验的平均值,可以减少误差.
故答案为:
(1)对照实验;
(2)能;
(3)不可能;B瓶内的蚱蜢没有死亡(或有B瓶作对照,意思相近即可);
(4)加入捣碎杏仁,不加水(或除不加水以外,其他条件与A瓶相同,或其他合理答案);
(5)不能,排除偶然因素的影响;
(6)求平均值.
点评 一个探究实验中只能有一个实验变量,其他因素均处于相同理想状态,这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能.
A. | 香椿炒鸡蛋 | B. | 肥而不腻的红烧肉 | ||
C. | 炖豆腐 | D. | 白菜 |
A. | 睾丸能产生雄性激素 | B. | 卵巢能产生雌性激素 | ||
C. | 婴儿出生后还要继续发育 | D. | 女性结扎后就会失去第二性征 |
A. | 食醋有止痛作用 | B. | 醋酸消化作用 | ||
C. | 醋酸能溶解鱼刺中的钙,使之软化 | D. | 醋酸能使咽部扩张 |
A. | 水涝 | B. | 湿润 | C. | 干旱 | D. | 高温 |
A. | 有“绿色水库”之称的生态系统是农田生态系统 | |
B. | 草原生态系统一般分布在干旱地区,水是影响生物分布的非生物因素 | |
C. | 湿地生态系统具有净化水源的作用,因此被称为“地球之肾” | |
D. | 城市生态系统中人类起重要的支配作用,不容易产生环境问题 |