题目内容

14．从生物进化的历程看，下列植物中最低等的是（　　）
A．B．C．D．

分析 植物从低等到高等的顺序依次是：藻类植物→苔藓植物→蕨类植物→裸子植物→被子植物；
其中，藻类植物有单细胞和多细胞的，结构简单，无根、茎、叶的分化；全身都能从环境中吸收水分和无机盐，细胞中有叶绿体，能进行光合作用．

解答 解：A、向日葵是被子植物，具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，有较发达的输导组织；
B、肾蕨是蕨类植物，具有根、茎、叶，有较发达的输导组织；
C、葫芦藓是苔藓植物，具有茎、叶和假根；
D、海带是藻类植物，生活在水中，结构简单，有的单细胞，有的多细胞，但都没有根、茎、叶的分化；
因此最简单、最低等的是藻类植物．
故选：D．

点评 解答此类题目的关键是熟记藻类植物的特征．

练习册系列答案
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4．基因是具有遗传效应的DNA片段，它是控制生物性状的基本单位．
5．人产生听觉的部位是鼓膜．×（判断对错）
2．洗衣粉可分为含磷洗衣粉和无磷洗衣粉两种．含磷洗衣粉会导致水体富营养化．因此提倡使用无磷洗衣粉．小杨同学欲探究“含磷洗衣粉中的磷对藻类繁殖的影响”，实验如下：
①获得藻类：从富营养化的池塘中取水，静置4小时，倒去上清液，留下藻类；加入清水，再静置4小时，倒去上清液，留下藻类；重复3次．
②分组编号：将藻类先加水800毫升搅匀，平均倒入2只500毫升烧杯中，标号为A，B．
③分别处理：A烧杯中加入0.1克含磷洗衣粉，B烧杯中加入0.1克同品牌不含磷洗衣粉．
④培养观察：在适宜条件下培养5天，观察藻类的数量．
⑤实验结果：A烧杯中的藻类数量明显多于B烧杯．
（1）①中重复3次的目的是彻底将磷去除，避免对实验的干扰．
（2）步骤②的操作符合对照实验设计中的单一变量原则．
（3）设置B烧杯的目的是形成对照．
（4）请根据实验结果写出实验结论：含磷洗衣粉中的磷对藻类的繁殖有影响．
（5）很多环境问题是全球性的，比如酸雨、温室效应等，需要全世界来携手应对．
（6）爱护环境，人人有责．作为中学生，你在生活中是如何践行自己的环保理念的？（至少写二点）不用一次性筷子、不送纸质贺卡、使用环保购物袋、多植树、出行时选择自行车、节约用水、节约用电、垃圾分类投放等．
9．人体是一个统一的整体，各系统之间存在着密切的联系．经常参加体育锻炼，有益于身心健康．请分析回答：
（1）每当听到大课间欢快的音乐时，会产生运动的冲动，这说明人体的生命活动主要到神经系统调节，但也受到激素的调节的影响．
（2）长跑时，体育老师总是建议同学们要用鼻子吸气，用嘴呼气，这是因为呼吸道能对吸入的空气进行处理，使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁
（3）吸入的氧气进入肺泡，透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液，随血液输送到全身各处的组织细胞里．
（4）长跑时需要消耗大量能量，能量来源主要是小肠吸收的营养物质在组织细胞的线粒体中分解有机物产生的．
19．资料分析题：下面是有关珊瑚的介绍，请你阅读后回答问题．
珊瑚虫身体微小，口周围长着许多小触手，用来捕获海洋中的微小生物．它们能吸收海水中的矿物质来建造外壳，以保护身体．珊瑚虫大多群居生活，虫体一代代死去，而它们分泌的外壳却堆积在一起，慢慢形成了千姿百态的珊瑚，进而形成珊瑚礁．珊瑚虫与藻类植物共同生活，这些藻类植物靠珊瑚虫排出的废物生活，同时给珊瑚虫提供氧气．藻类植物需要阳光和溫暖的环境才能生存，珊瑚堆积得越高，越有利于藻类的生存．大量珊瑚形成的珊湖礁和珊瑚岛，给鱼类创造了良好的生存环境．
（1）珊瑚是生物吗？不是为什么？珊瑚是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的，不具有生物的基本特征．
（2）资料中有四个生物的特征，请你列举出来：需要营养、需要呼吸、能排出废物、能生长繁殖．
（3）资料中影响藻类生存的生态因素有哪些？（写出三个即可）温度、光照、水分．
（4）珊瑚虫一般生活在温暖的浅水区，是因为浅水区有较充足的阳光，有适宜的温度，有利于藻类的生长，从而为珊瑚虫提供更多的氧气．
6．如图为神经元结构模式图，请据图回答：
（1）写出图中标号所示的名称．①树突；②细胞核；③轴突；④神经末梢；
（2）神经元的基本结构包括细胞体和突起两部分．
（3）神经元接受刺激后能产生兴奋，并且把兴奋传导到其他的神经元．
（4）长的突起和外面套着的鞘组成神经纤维．
3．下列血管中，流动着动脉血的是（　　）
A．主动脉、肺静脉B．主动脉、上下腔静脉
C．肺动脉、肺静脉D．肺动脉、上下腔静脉
4．山东烟台的果农常把葡萄酿成葡萄酒．在酿制过程中，起重要作用的是（　　）
A．乳酸菌B．酵母菌C．醋酸菌D．青霉菌

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