题目内容
20．关于萨克斯的实验中“酒精脱色”的叙述错误的是（ ）| A． | 利用了叶绿素溶于酒精的原理 | |
| B． | 隔水加热是因为酒精是易燃品 | |
| C． | 经酒精煮过的叶片是透明无色的 | |
| D． | 叶片脱绿后使淀粉遇碘变蓝的现象更易于观察 |
分析 实验步骤：暗处理→部分光照→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色→分析现象，得出结论．
解答 解：A、把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热．目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，A正确；
B、装有酒精和叶片的小烧杯，一定要隔水加热．这是因为酒精的沸点比水低，如果直接放在火上加热，不仅酒精蒸发太快，造成浪费，而且溶解叶绿素的效果也不够好，尤其容易引燃酒精发生危险，使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险．B正确；
CD、经酒精煮过的叶片变成黄白色．便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应．C错误，D正确．
故选：C．
点评 解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点．
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11．如图是某草原生态系统食物网简图，据图分析下列说法，正确的是（ ）
| A． | 草、食草昆虫都属于生产者 | |
| B． | 该图可以代表一个生态系统 | |
| C． | 该食物网有5条食物链 | |
| D． | 最长的食物链是：草→食草昆虫→青蛙→蛇 |
11．人的受精作用发生的场所是（ ）
| A． | 子宫 | B． | 输卵管 | C． | 卵巢、 | D． | 体外受精 |
15．小明是一个初一的学生，他常常看到妈妈将做菜后留下的蛋壳倒扣在花盆中，妈妈认为蛋壳中含有促进植物生长的营养物质．蛋壳真能促进植物生长吗？小明是一个喜欢动脑爱钻研的学生，为了把这个问题搞清楚，他设计了如下实验来探究这个问题：
（一）首先选取了发育情况相同的3株健壮吊兰幼苗，分别栽入体积相同，质量相等的甲，乙，丙三个花盆中（甲和乙中装洗净的细沙，丙中装普通的土壤）．
（二）甲盆中不放蛋壳，乙、丙盆中放等量的蛋壳，其他管理条件都相同．
（三）一段时间后，吊兰生长状况发生了变化，小明将变化情况记录在下表中：
请根据上述材料对下列各题作出判断：
（1）“妈妈认为蛋壳中含有促进植物生长的营养物质”，属于科学探究基本过程中的提出问题．
（2）比较甲、乙两盆吊兰的变化情况，可以得出结论：蛋壳能促进植物的生长．
（3）小明认为甲、丙两组也可以形成对照．
（4）丙盆吊兰的生长状况最好，是因为丙中装的土壤里含有植物生长必需的无机盐．
（5）一段时间后，吊兰的叶色发黄，生长缓慢，甚至出现早衰的现象．这是缺乏氮肥的症状．
（一）首先选取了发育情况相同的3株健壮吊兰幼苗，分别栽入体积相同，质量相等的甲，乙，丙三个花盆中（甲和乙中装洗净的细沙，丙中装普通的土壤）．
（二）甲盆中不放蛋壳，乙、丙盆中放等量的蛋壳，其他管理条件都相同．
（三）一段时间后，吊兰生长状况发生了变化，小明将变化情况记录在下表中：
| 植株 | 实验前质量/克 | 实验后质量/克 | 生长情况 |
| 甲 | 41 | 51 | 植株弱小，叶色变黄 |
| 乙 | 41 | 70 | 植株较健壮，叶色较绿 |
| 丙 | 41 | 99 | 植株健壮，叶色浓绿 |
（1）“妈妈认为蛋壳中含有促进植物生长的营养物质”，属于科学探究基本过程中的提出问题．
（2）比较甲、乙两盆吊兰的变化情况，可以得出结论：蛋壳能促进植物的生长．
（3）小明认为甲、丙两组也可以形成对照．
（4）丙盆吊兰的生长状况最好，是因为丙中装的土壤里含有植物生长必需的无机盐．
（5）一段时间后，吊兰的叶色发黄，生长缓慢，甚至出现早衰的现象．这是缺乏氮肥的症状．
9．生态平衡是指生态系统中（ ）
| A． | 动物与植物之间的永久平衡 | |
| B． | 各种生物数量上的固定不变 | |
| C． | 生物之间种类、数量和所占的比例上的动态平衡 | |
| D． | 动物与植物数量上的相等 |
10．下列生物不进行变态发育的是（ ）
| A． | 青蛙 | B． | 家蚕 | C． | 家燕 | D． | 蝗虫 |