题目内容
【题目】生物种类的多样性实质上是_________的多样性。我们要辩证地看待鼠、蚊、蝇等有害动物，鼠、蚊、蝇繁殖力强，对人类和部分动物是有害的，必须加以防控。但它们也是食物链中的一环，对维持____________的平衡有着重要的作用。同时，任何一种生物都是一个_________库，如果人们对这些生物开发研究，也可以利用其为人类造福。
【答案】基因 生态系统 基因
【解析】
生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。
生物种类的多样性是指一定区域内生物种类（包括动物、植物、微生物）的丰富性。
基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，每个物种都是一个独特的基因库。基因的多样性决定了生物种类的多样性；所以生物种类的多样性实质上是基因的多样性。老鼠、苍蝇、蚊子等虽然是有害动物，但我们不能使之灭绝，它们也是食物链中的一环，对维持生态平衡的平衡有着重要的作用；一种生物一旦灭绝，它所携带的基因库将永远消失，进而影响基因的多样性和生物种类的多样性。另外如果人们对这些生物开发研究，也可以利用其为人类造福。
【题目】食物的消化从口腔开始。食物入口后，首先要经过牙齿切断、撕裂、磨碎，同时舌把食物与唾液搅拌混合，形成食团容易下咽。唾液中的唾液淀粉酶可促使淀粉分解。为了探究“口腔对淀粉的消化作用”，某生物兴趣小组的同学设计了如下表所示的实验方案：
试管编号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
馒头碎屑或块 | 适量碎屑 | 适量碎屑 | 适量馒头块 | 适量碎屑 | 适量碎屑 |
唾液有无 | 2mL唾液 | 2mL清水 | 2mL唾液 | 2mL唾液 | 2mL唾液 |
是否搅拌 | 搅拌 | 搅拌 | A | 搅拌 | 搅拌 |
温度 | 37℃ | 0℃ | 100℃ | ||
加入碘液 | 2滴 | ||||
请分析回答下列问题：
（1）如果该兴趣小组选用1、2号试管进行实验，其实验变量是_______。
（2）要探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌对馒头的消化作用，应选用1、3 号试管进行实验，那么A 处的处理方法是_______。
（3）每组实验都严格规范操作，滴加碘液后，1号试管不呈现蓝色，4号、5号试管都呈现蓝色，比较这三组实验结果能得出的结论是：________。
（4）如果1号试管的实验现象未达到预期效果，呈浅蓝色，请写出一条可能的原因：________。
（5）淀粉在人体最终被消化成葡萄糖，通过小肠吸收进入血液，体内的_________能够促使血液中的葡萄糖进入组织细胞被贮存和利用。