题目内容

7．生态系统的主要功能是（　　）
A．物质分解和能量释放B．能量循环和物质流动
C．能量积累和物质合成D．能量流动和物质循环

分析 生态系统中的物质在不停的循环流动，生态系统的能量流动具有单向性和逐级递减的特点．生态系统的能量流动和物质循环都是通过食物链和食物网的渠道实现的，物质是能量的载体，使能量沿着食物链（网）流动，而能量又作为动力，使物质能够不断地在生态系统和无机环境之间循环往复，两者密不可分．

解答 解：在生态系统中，能量是沿着食物链、食物网流动的，并逐级递减，因此生态系统的能量流动是单向不循环的；能量是生态系统的动力，是一切生命活动的基础，在生态系统中能量开始于太阳辐射能的固定，结束于生物体的完全分解，物质的合成和分解过程，伴随着能量的储存、转移和释放，能量流动和物质循环同时进行；因此生态系统的主要功能是物质循环和能量流动．
故选：D．

点评 解答此类题目的关键是理解能量是生态系统的动力，是一切生命活动的基础，在生态系统中能量开始于太阳辐射能的固定，能量流动和物质循环同时进行．

练习册系列答案
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16．2004年11月30日，佩戴爱心红丝带的胡绵涛主席来到北京佑安医院的艾滋病房，主动和一位艾滋病患者握手，并鼓励这位患者“好好治病，争取早日康复”．艾滋病的病原体属于（　　）
A．寄生虫B．真菌C．细菌D．病毒
17．阅读以下实验探究过程：①用线掉着一只小蝗虫逗引一只饥饿的蟾蜍，蟾蜍会立即张口把小蝗虫吃掉．②换成用线掉着一只形状和颜色都很像大野蜂，但却没有毒刺的盗虻来逗引这只蟾蜍，蟾蜍会像对待小蝗虫那样吞吃掉盗虻．③接着用线吊着大野蜂来逗引这只蟾蜍，蟾蜍仍是张口去吞，不过大野蜂蛰了一下蟾蜍的舌头，蟾蜍立刻把大野蜂吐了出来．④再次用大野蜂逗引这只蟾蜍，蟾蜍伏着头不予理睬了．⑤改用盗虻再来逗引这只蟾蜍，蟾蜍也是不去吞吃了．⑥最后，还是用线吊着小蝗虫来逗引这只蟾蜍，蟾蜍又把小蝗虫吞吃了，显示出蟾蜍并没有吃饱．回答问题：
（1）步骤①②③说明了蟾蜍有捕食昆虫的本能，这是先天行为．
（2）步骤④说明了蟾蜍通过生活经验，对大野蜂有了识别，因而不再吞吃，这是学习行为．
（3）步骤⑤说明了蟾蜍利用经验解决问题的能力比高等动物的能力低．
（4）步骤⑥证明了蟾蜍在步骤③④⑤中确实建立起新的学习行为．                           
（5）如果换做某种和蟾蜍食性相同的哺乳动物来做这个实验，结果会是相同的吗？如果不是，可能会是什么样？
14．病毒必须通过电子显微镜才能观察到，这类生物的营养方式是异养．
2．下列不属于生命现象的是（　　）
A．北风吹，雁南飞B．黄河入海流，铁皮生锈
C．雨后春笋D．葵花向阳
12．睾丸的作用（　　）
A．产生精子B．产生尿液C．排出精子D．输送精子
19．观察显微镜的结构，回答下列问题
（1）写出显微镜各结构的名称
①目镜；②镜筒；③物镜；④载物台；
⑤遮光器；⑥反光镜；⑦粗准焦螺旋；⑧细准焦螺旋．
（2）显微镜的操作流程
Ⅰ．从显微镜箱里拿出显微镜时，要一手握镜臂，一手托镜座，将显微镜放置在实验台上．
Ⅱ．使用显微镜前，必须选择合适的目镜和物镜．原则是使用放大倍数较低的目镜和物镜（填高或低）．
Ⅲ．对光时，要使物镜对准通光孔，转动反光镜，从目镜里看见一个明亮的视野．
Ⅳ．放置标本时，要使标本正对通光孔的中央．
Ⅴ．观察标本前，还需要调节粗准焦螺旋和细准焦螺旋．调节粗准焦螺旋时，眼睛要看着物镜，同时调节粗准焦螺旋使镜筒缓缓下降，直到距标本约0.5厘米处；再反向调节粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直至在视野中看到物体为止．
Ⅵ．调节细准焦螺旋的目的是使物象更清晰．
（3）在使用显微镜的过程中，发现视野较暗，则可以调节遮光器，由小孔变成大孔；调节反光镜，由平面镜变成凹面镜．
16．外界物体反射来的光线，依次经过眼球的折光系统，最终成像于（　　）
A．晶状体B．玻璃体C．视网膜D．大脑皮层
17．生物既能适应环境，又能影响环境．下列各项能说明生物影响环境的是（　　）
A．大树底下好乘凉B．雨露滋润禾苗壮
C．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开D．春江水暖鸭先知

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