题目内容
19．学习了蝗虫的呼吸后，同学们对蝗虫的呼吸产生了浓厚的兴趣，并出现了意见分歧，有些同学认为其呼吸器官在头部，有些同学则认为在胸腹部，各持己见，互不相让．最终决定通过探究实验来解决这一难题，请你帮助他们共同完成探究．实验材料和用具：试管、活蝗虫、清水．（1）提出问题：蝗虫的呼吸器官在哪儿？
（2）作出假设：蝗虫的呼吸器官在胸腹部．
（3）实验步骤：
①取两支试管，编号为甲、乙，并放入相同体积的清水．
②把两只大小相同的蝗虫放入甲、乙试管中，甲中蝗虫头部浸入水中，露出胸腹部；乙中蝗虫的胸腹部浸入水中，露出头部．
③一段时间后，观察两只蝗虫的存活情况．
（4）结果预测：甲活着，乙死亡．
（5）实验结论：蝗虫的呼吸器官在胸腹部．
分析 科学探究的主要环节：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作．
解答 解：（1）提出问题：蝗虫的呼吸器官在哪儿？
（2）作出假设：蝗虫的呼吸器官在胸腹部．
（3）实验步骤：
①取两支试管，编号为甲、乙，并放入 相同体积的清水．
②把两只 大小相同活蝗虫甲、乙试管中，甲中蝗虫的 头部浸人水中，露出胸腹部；乙中的蝗虫的 胸腹部浸人水中，露出头部．
③一段时间后，观察两只蝗虫的存活情况．
（4）结果预测：甲中的蝗虫仍然活着，乙中的蝗虫死亡．
（5）蝗虫的呼吸器官在胸腹部．
故答案为：（2）蝗虫的呼吸器官在哪里？
（3）大小相同；头部浸入水中，露出胸腹部；
（5）蝗虫的呼吸器官在胸腹部．
点评 探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划．探究计划包括方法和步骤，以及所需要的材料用具等．
练习册系列答案
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| B． | 杜鹃由根、茎、叶等器官构成 | |
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| D． | 杜鹃比杜鹃花多了系统这一结构层次 |
10．
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细菌与植物细胞比较，结构上有相似之处，也有不同之处．下列两个椭圆分别表示其细胞结构组成，则B区域表示的是（ ）| A． | 细胞壁 | B． | 细胞膜 | C． | 细胞质 | D． | 成型细胞核 |
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| C． | 该免疫细胞产生的抗体可以把入侵的病毒全部消灭 | |
| D． | 该免疫类型是特异性免疫 |
8．
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网上流传着一些PS的“动物”图片，如图．若这样的“动物”真的出现了，最可能是通过下列哪种技术实现的（ ）| A． | 嫁接技术 | B． | 克隆技术 | C． | 转基因技术 | D． | 组织培养技术 |
9．合作小组讨论时，出现下面4种说法，其中正确描述生命基本特征的是（ ）
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| C． | 生物都能进行光合作用 | D． | 生物都能进行新陈代谢 |