学习植物生理作用的知识后.某兴趣小组设计如下实验进行探究.方法如下:①如甲图所示.取盆栽牵牛花植株放在暗处一昼夜,②将植株枝条上长势.大小相同的三个叶片分别置于A.B.C三个透明塑料软瓶内.密封瓶口.设为甲装置.其他处理见图,③甲装置移到光下6小时,④分别将A.B.C瓶的导管伸入澄清石灰水中.打开阀门.轻挤塑料瓶.观察石灰水的变化,⑤取下三瓶内的叶片.分别用� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

8．学习植物生理作用的知识后，某兴趣小组设计如下实验进行探究，方法如下：
①如甲图所示，取盆栽牵牛花植株放在暗处一昼夜；
②将植株枝条上长势、大小相同的三个叶片分别置于A、B、C三个透明塑料软瓶内，密封瓶口，设为甲装置，其他处理见图；
③甲装置移到光下6小时；
④分别将A、B、C瓶的导管伸入澄清石灰水中，打开阀门，轻挤塑料瓶，观察石灰水的变化；
⑤取下三瓶内的叶片，分别用乙装置脱色；
⑥取出脱色后的叶片，漂冼后滴加碘液．

（1）观察甲装置可知：A与B构成的对照实验，变量是光；B与C构成的对照实验，变量是二氧化碳．
（2）步骤④中，从A瓶挤出的气体会使澄清石灰水变浑浊，原因是该瓶气体中含有较多的二氧化碳；这是叶片进行呼吸作用产生的；从B瓶、C瓶挤出的气体不能使澄清石灰水变浑浊，原因是C瓶空气中的二氧化碳被氢氧化钠吸收，而B瓶空气中的二氧化碳则被叶片进行的光合作用消耗．
（3）步骤⑤用乙装置脱色时，小烧杯中的液体是酒精，其作用是溶解叶绿素．
（4）步骤⑥滴加碘液后，变蓝的是取自B瓶的叶片．实验证明：光是绿叶制造淀粉必不可少的条件，而二氧化碳则是绿叶制造淀粉所需的重要原料之一．
（5）光照数小时后，玻璃瓶的内壁上有小水珠，产生这一现象的原因是植物蒸腾作用散失水分．
（6）若将一片牵牛花的叶片放入70℃的热水中，可以看到叶片的下表面产生的气泡比上表面多，此现象说明气孔主要分布在叶片的下表皮．

分析绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用；光合作用吸收二氧化碳、释放氧气，而呼吸作用吸收氧气、释放二氧化碳．

解答解：（1）观察装置可知：A瓶处在黑暗状态下，B瓶有阳光照射，除此之外其他条件均相同，所以A与B构成的对照实验，变量是光；C瓶中液体为氢氧化钠溶液，能够吸收二氧化碳，而B瓶中液体是清水，不能吸收二氧化碳，所以B与C构成的对照实验，变量是二氧化碳．
（2）由于A瓶内的叶片不能进行光合作用，能进行呼吸作用，瓶内会有较多的二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊；B瓶内的叶片能接受光照，瓶内的空气中含有二氧化碳，叶片也能吸收水，因而能进行光合作用．由于二氧化碳是光合作用的原料，因此，B瓶内的二氧化碳含量减少，所以B瓶内挤出的气体不能使澄清的石灰水变浑浊．
（3）叶绿素能溶解在酒精中，由于酒精沸点低、易燃烧，因此，不能直接对酒精加热，要隔水加热．
（4）B瓶内的叶片能接受光照，瓶内的空气中含有二氧化碳，因而能进行光合作用．A瓶中的叶片不能接受光照，C瓶内的叶片吸收不到二氧化碳，A、C两瓶内的叶片都不能进行光合作用；因此，经过脱色处理后，滴加碘液，只有B瓶内的叶片变蓝．由此证明：光是绿叶制造淀粉必不可少的条件，二氧化碳是绿叶制造淀粉所需的重要原料之一．
（5）植物蒸腾作用的主要器官是叶，玻璃瓶的内壁上有小水珠，是植物蒸腾作用释放的水蒸气凝结形成的．
（6）气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”．将一片牵牛花的叶片放入70℃的热水中，可以看到叶片的下表面产生的气泡比上表面多，此现象说明气孔多分布在植物叶片的下表皮．
故答案为：（1）光；二氧化碳
（2）呼吸；光合
（3）溶解叶绿素
（4）B；光；二氧化碳
（5）植物蒸腾作用散失水分
（6）气孔主要分布在叶片的下表皮

点评熟记掌握探究光合作用的条件、原料和产物的实验．