题目内容

11．生物学家将生物进行科学分类的重要意义是（　　）
A．能准确地描述每一种生物的形态特征
B．可以根据分类弄清各种生物的生活环境
C．揭示了生物之间的亲缘关系，对研究生物的进化有很大的帮助
D．确立了从大到小的分类单位是种、属、科、目、纲、门、界

分析 自然界中的生物多种多样，我们要对生物进行分类，为了弄清生物之间的亲缘关系，生物学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同的等级，生物分类的等级从高到低依次是：界、门、纲、目、科、属、种．其中种是生物分类的基本单位，最大的单位是界．

解答 解：ABC、通过对生物分类，揭示了生物之间的亲缘关系，对研究生物的进化有很大的帮助，但不能根据分类准确地描述每一种生物的形态特征，弄清各种生物的具体生活环境，故AB错误，C正确．
D、生物分类的等级从大到小依次是：界、门、纲、目、科、属、种．．故D错误．
故选：C．

点评 这部分内容是考试的重点，要注意理解和掌握，并会灵活运用．

练习册系列答案
相关题目
1．患了细菌感染的疾病，只要自己服用些抗生素就行了．×．（判断对错）
2．如图是某兴趣小组对一个农田生态系统调查后绘出的食物网简图．请据图回答：
（1）该食物网中有4条食物链．若以X代表该食物网中的某生物，那么对于食物链：“农作物→昆虫→X→蛇”，X既可以代表鸟，也可以代表蛙．
（2）该生态系统的生产者是农作物，所有生物生命活动所需的能量都是来自生产者通过光合作用固定的光能．这些能量是通过食物链和食物网流动的．
（3）图中各条食物链相互交错构成食物网，在这个食物网中，鸟与蛙的关系是竞争．
（4）若某种自然原因导致该生态系统昆虫大量增加，短时期内，该生态系统中的蛙和鸟数量会随之增加，而随着上述生物数量的增加和农作物数量的减少，昆虫的数量也会随着减少，使生态系统逐渐恢复原样．这表明生态系统具有一定的自动调节能力．
（5）收获季节，不少农民在田里焚烧农作物秸杆，乌烟弥漫，这种做法的危害是污染环境．对此该小组建议利用秸杆生产混合地膜，替代农业上使用的塑料地膜．混合土地在土壤中很快会被分解，分解该地膜的生物属于生态系统的分解者．
19．下列四种组织中，属于植物组织的是（　　）
A．神经组织B．结缔组织C．保护组织D．肌肉组织
6．“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀．”这是大家熟悉的歌咏春风绿柳的诗句．其实，万千枝条及其绿叶都是由芽发育成的．如图一是叶芽结构示意图（纵切面），图二是叶片结构示意图，请你据图回答问题（方括号内填图中标号）

（1）图一中，[①]幼叶将来发育成叶，叶芽将来能够发育成新的枝条，主要是因为芽中有分生组织．
（2）观察图二可以看出，叶片由表皮、叶肉和叶脉三部分构成，在结构⑥的细胞中，含有大量的绿色颗粒，这些绿色颗粒是叶绿体，这里是植物制造有机物的主要场所．
（3）柳树、杨树等陆生植物能够通过叶片向外界散失大量的水分，这是因为其叶片的⑦和⑤上有大量的[⑧]气孔．陆生植物向外散失大量水分，这对于植物体的重要意义是蒸腾作用散失大量的水分，吸收热量，使气温降低，降低植物体特别是叶片的温度，避免灼烧；蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐的运输．
（4）植物向外散失大量水分，这不仅对于植物本身有重要意义，还在生物圈的水循环中起着重要作用．如图三是生物圈的水循环示意图，请你给图中的箭头和虚线加上简短的文字说明（至少三处），重点标出绿色植物参与水循环的生理过程．
16．我国居世界首位的植物资源是（　　）
A．裸子植物B．苔藓植物C．蕨类植物D．藻类植物
3．被称为“微生物学之父”的法国科学家设计了著名的“鹅颈瓶实验”
（1）设计这个实验的科学家是巴斯德．
（2）打断“鹅颈”后，瓶内的肉汤腐败的原因是空气中的细菌进入肉汤，并大量繁殖之后，使肉汤腐败．
（3）如图所示的过程也可以看作一组对照实验，所控制的变量是B（填写字母）．
A、瓶子的大小 B、细菌的有无 C、肉汤的多少
（4）“鹅颈瓶”实验证实了细菌不是自然发生的，而是由原已存在的细菌产生的．由此，提出了保存酒和牛奶的方法是A（填写字母）．
A、巴氏消毒法 B、腌制法 C、脱水法．
20．根据如图，回答下列问题
（1）滴加碘液后，A中变蓝的部分是[2]胚乳，变蓝的原因是淀粉遇碘变蓝．
（2）A中的新植物体的幼体是[7]胚，它是种子的主要结构．
（3）A与B具有的相同的结构是都有种皮和胚及供胚萌发的营养物质，不同点是B没有胚乳，其营养主要贮存在[4]子叶中．
10．如图是有关植物分类的图解，请据图回答：
（1）白皮松、侧柏属于图中的B类植物；衣藻、葫芦藓属于图中的A类植物；
菜豆、花生属于图中的C类植物；玉米、小麦属于图中的D类植物；
（2）图中与D类植物亲缘关系最远的是A类植物，亲缘关系最近的是C类植物．
（3）生物分类的等级中，分类等级越小，其共同特征越多，数量越少．
（4）该图中对植物的分类依据的是植物的哪些形态结构特点？
（5）你认为研究生物的分类有什么意义？

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