题目内容
【题目】我国的古典诗词和曲,不仅隽永典雅,而且寓意深远,常包含一定的生物科学道理,试分析下列诗句及曲。
(1)“儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。”“黄蝶”不见了,“黄蝶”的体色与周围环境极为相似,其重要意义在于____。
(2)“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。”“夜来风雨声,花落知多少。”其中“霜叶”和“花”分别描述的是植物的____器官和____器官。
(3)请说出元代散曲名家马致远的名曲《秋思》中的生物和非生物(每空任填两个即可)。
《秋思》
枯藤老树昏鸦,
小桥流水人家,
古道西风瘦马。
夕阳西下,
断肠人在天涯。
上曲中的生物有:____;非生物有:____。
【答案】有利于捕获猎物或躲避捕食者的追击 营养 生殖 老树、昏鸦、瘦马、断肠人 枯藤、小桥、流水、人家、古道、西风、夕阳
【解析】
生物的特征有①生物的生活需要营养,②生物能进行呼吸,③生物能排出身体内产生的废物,④生物能对外界刺激作出反应,⑤生物能生长和繁殖,⑥生物都有遗传和变异的特性,⑦除病毒以外,生物都是由细胞构成的,据此解答。
(1)防御行为:为了保护自己,防御敌害的各种行为都是防御行为。如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等。“儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻”,黄蝶与菜花颜色相近都是黄色的,不易被人或其他动物发现,能够躲避敌害,是一种保护色,属于防御行为。因此,“黄蝶”的体色与周围环境极为相似,其重要意义在于有利于捕获猎物或躲避捕食者的追击。
(2)绿色植物的结构层次的构成是:细胞→组织→器官→植物体,因此绿色植物直接由六大器官构成植物体。其中根除了支持植物体外,能给植物体运输水分和无机盐;茎除了支持植物体外,茎中木质部的导管能够自下而上运输水和无机盐,韧皮部的筛管能够将叶通过光合作用制造的有机物自上而下运输,供给其它组织细胞生命活动的需要;叶能够通过光合作用制造有机物储存在植物体内,利于植株的生长,因此根、茎、叶称作营养器官。植物生长到一定的程度就会开花,花经过传粉受精后就会结出果实和种子,植物再通过种子繁殖后代,这样花、果实和种子三种器官与植物的繁衍有关,故称作生殖器官。
(3)生物的共同特征有:①生物的生活需要营养;②生物能进行呼吸;③生物能排出身体内产生的废物;④生物能对外界刺激作出反应;⑤生物能生长和繁殖;⑥生物都有遗传和变异的特性;⑦除病毒以外,生物都是由细胞构成的。名曲《秋思》中的老树、昏鸦、瘦马、断肠人具有生物的特征,属于生物;枯藤、小桥、流水、人家、古道、西风、夕阳不具有生物的特征,不属于生物。
【题目】当你翻动花园中的花盆或石块时,常常会看到一些身体扁平、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行,这就是鼠妇,又叫潮虫。当你搬开花盆或石块,鼠妇很快就爬走了。这是为什么呢?难道是因为光照会影响鼠妇的生活吗?刘同学对此进行了探究实验,请你将他探究的过程补充完整。
(1)提出问题:________________?
(2)作出假设:____________。
(3)制定并实施探究方案:在铁盘内放上一层湿土,一侧盖上不透光的纸板,另一侧盖上透明的玻璃板,在铁盘两侧中央处各放5只鼠妇,观察鼠妇的行为。该实验的变量是____。如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇,是否可以得出准确的结论?__ 为什么?_____
(4)分析结果,得出结论:该同学对上述实验重复了5次,结果如下表。
环境 | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | 第五次 |
明亮 | 0只 | 1只 | 2只 | 0只 | 2只 |
阴暗 | 10只 | 9只 | 8只 | 10只 | 8只 |
为了使实验结论更准确,应对上述数据作取__________的处理,从中得出的实验结论是:________
(5)做完实验,如何处理鼠妇?___________
【题目】在A、B、C、D、E、F六个培养皿内分别放入等量的吸水性强的纸,再将相同数量的玉米种子放在培养皿内,在不同条件下进行培养.数日后记录种子萌发情况如下表
装置 | A | B | C | D | E | F |
场所 | 日光下 | 日光下 | 黑暗中 | 黑暗中 | 黑暗中 | 日光下 |
温度 | 25℃ | 25℃ | 25℃ | 25℃ | 0℃ | 0℃ |
吸水纸干湿状态 | 潮湿 | 干燥 | 潮湿 | 干燥 | 潮湿 | 潮湿 |
数日后种子的萌发情况 | 全部萌发 | 全部不萌发 | 全部萌发 | 全部不萌发 | 全部不萌发 | 全部不萌发 |
(1)比较装置A、F,能得出的结论是:种子的萌发需要______。
(2)比较装置A、C,能得出的结论是:种子的萌发与光照______(有关、无关)。
(3)若继续培养,几周后幼苗生长得比较好的是______培养皿中的幼苗。
(4)若要探究“种子的萌发是否与水分有关”,可选择装置______作为实验组与对照组 span>。