题目内容
密封的温室内，种植着许多植物，晴天的上午温室中空气成分的变化是
A．
氧气增多，二氧化碳不变
B．
氧气减少，二氧化碳增多
C．
氧气增多，二氧化碳减少
D．
氧气和二氧化碳均减少
解析：在日光下，植物可进行光合作用，消耗二氧化碳，释放氧气。
血细胞包括________、________、________。血液分层后，________在下层，呈现红色，________、________在两层交界处，很薄，呈现白色。
下面是猫和鼠的部分生命现象，请分析说明它们各属于生物的何种基本特征。
（1）小猫长成大猫属于________。
（2）猫生小猫属于________。
（3）猫生猫，鼠生鼠属于________。
（4）鼠听到猫叫，立即躲进洞里的现象属于________。
英国科学家达尔文运用________、________、________、________等研究方法，揭示出所有生物都来源于原始的共同祖先。人类的远祖可能生活在________。
“绿叶在光下合成淀粉”实验的正确顺序是
①把叶片放到装有酒精的烧杯中隔水加热
②把天竺葵放在光下照射
③用黑纸片把天竺葵叶片遮盖一部分
④把天竺葵放在黑暗处2～3 d
⑤把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸片
⑥用清水漂洗叶片后滴加碘液
③②⑤④①⑥
④③②⑤①⑥
②③④⑤①⑥
④②③⑤⑥①
下图是植物光合作用过程示意图。
请据图回答问题。
（1）图中________是进行光合作用的场所。
（2）光合作用的原料是图中________和________。
（3）光合作用的产物是图中________和________。
（4）绿色植物进行光合作用的主要器官是________。
植物体生长、吸收等生命活动所需要的动力，来自什么生理过程？
光合作用
呼吸作用
吸收作用
蒸腾作用
植物叶片的上下表皮都有气孔，但一般植物叶片上表皮的气孔总比下表皮的少，这是因为
上表皮的气孔少可以减少氧的散失
上表皮的气孔少可以减少水分的散失
下表皮的气孔多可以加速水的散失
下表皮的气孔多可以吸收更多的二氧化碳
某学校的几位同学对生物学知识非常感兴趣，经常做一些生物学小实验，这次他们用大豆种子做了如下实验。
（一）实验过程：
（1）取三个无色透明的玻璃杯，分别标记为A、B、C，在每个杯底铺等量适量餐巾纸，之后分别加入等量适量的水。
（2）取30粒大豆种子，随机平均分为3份，分别放入A、B、C杯底的餐巾纸上。
（3）将三个杯子杯口密封好。其中C杯内用注射器抽干气体后再密封，B杯密封后用不透光的黑布全部罩住，A杯不作处理。如图甲所示。
（4）将图甲所示的三个装置同时在温暖的、有光照的环境中放置一段时间。
（二）实验结果
一段时间后，A、B两杯内的种子多数萌发，C杯内的种子没有萌发。
请回答下列问题。
（1）如果几位同学的设计思路是把A、B作为对照实验，由此可以推断他们最初所作的假设是：“大豆种子的萌发需要________”，该对照实验的变量是________，从实验结果分析，这组对照实验可以得出的结论是________。
（2）A、B、C中，除了A与B外，能够作为对照实验的还有________，该对照实验可以得出的结论是________。
（3）萌发后的大豆种子继续发育形成了幼苗（如图乙）。请写出图乙中①②③各部位分别来自大豆胚的哪个结构。
①________；②________；③________。
