题目内容
【题目】图是某草原生态系统食物网简图。据图分析下列说法,正确的是
A.草、食草昆虫都属于生产者
B.该图可以代表一个生态系统
C.能量是沿着食物链(网)逐级传递的
D.图中最长的食物链是:草→鼠→蛇→猫头鹰
【答案】C
【解析】
试题分析:图中鼠、蛇、青蛙、吃虫鸟、食草昆虫、猫头鹰六种动物,均是直接或间接以植物为食,自己不能制造有机物,为消费者.草是生产者,A错误;一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物成分包括阳光、空气、温度、水分、土壤等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌);图中只有生产者和消费者,没有非生物成分和分解者,所以不能是一个完整的生态系统,B错误;能量流动是沿着食物链和食物网进行的,具有单向流动、逐级递减的特点,故C正确;图中共有4条食物链:草→鼠→猫头鹰;草→鼠→蛇→猫头鹰;草→食草昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰;草→食草昆虫→吃虫鸟→猫头鹰,其中最长的食物链是:草→食草昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰。D错误。
【题目】请根据相关内容完成如下题目:
(1)如图中X、Y、W三条曲线分别表示食物中三种营养物质
在消化道内被消化的变化情况,读图并填空:
①图中曲线Y表示__________的消化过程。
②从图中看,淀粉最终在________中彻底消化分解成葡萄糖。
(2)如表是几位同学探究实验的记录,请根据表中信息填写有关内容:
试管编号 | 加入的物质 | 处理方法 | 检验方法 | 现象 |
1 | 2毫升唾液+淀粉糊 | 37℃、10min | 碘液 | |
2 | 2毫升清水+淀粉糊 | 37℃、10min | 碘液 | |
3 | 淀粉糊 | 0 ℃、10min | 碘液 | |
4 | 2毫升唾液+淀粉糊 | 37℃、10min | 碘液 |
①若1号和2号作为一组对照实验,变量是_______。变蓝的是_____________。
②若1号和3号作为一组对照实验,那么3号还应加入的物质是____________,3号试管变蓝,
由此得出结论:_______________________________________________________。(2分)
③4号试管本应与1号试管有相同的现象,但结果出现了蓝色,你能推测少量淀粉未被消化的可能原因吗?_________________________________________________________。(2分)
【题目】分析表格中的数据和右图实验,回答问题。
气体成分 | 大气中的 含量(%) | 呼出气体中 的含量(%) |
氮气 | 78 | 78 |
氧气 | 21 | 16 |
二氧化碳 | 0.03 | 4 |
水 | 0.07 | 1.1 |
其他气体 | 0.9 | 0.9 |
(1)从表中数据可知:呼出气体中的氧气比吸入气体中的_____。
(2)按如图装置及操作说明进行实验,探究“人体呼出气体中的二氧化碳比吸入气体中的多”,实验者向乙瓶呼气的过程中,膈肌处于____状态。
(3)实验中通入甲瓶的是空气,通入乙瓶的是______。
实验现象:____瓶中石灰水浑浊程度大。
实验结论:人体呼出气体中有较多的二氧化碳。
实验分析:呼出气体中较多的二氧化碳最终来自细胞中的______(填写结构)。