题目内容
16.现将两株无芒(麦芒)小麦作为亲本进行杂交,收集种子种植下去,观察子代是否有芒并统计数据,其结果如图所示,请分析作答.(1)小麦的有芒和无芒是一对相对性状,根据图中信息可知,无芒是显性(填“显性”或“隐性”)性状.
(2)若显性基因用D表示,隐性基因用d表示,则亲本无芒小麦的基因组成是Dd、Dd,子代中有芒小麦的基因组成是dd,无芒小麦的基因组成是DD或Dd.
分析 (1)生物体的性状是由一对基因控制的,当控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时,生物体表现出显性基因控制的性状;当控制某种性状的基因都是隐性时,隐性基因控制的性状才会表现出来.能卷舌和不能卷舌是一对相对性状,分别由A和a控制.通常用大写字母表示显性基因,小写字母表示隐性基因.
(2)在一对相对性状的遗传过程中,子代个体中出现了亲代没有的性状,新出现的性状一定是隐性性状,亲代的基因组成是杂合体.
(3)生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状,同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状.如人的能卷舌和不能卷舌.
解答 解:(1)小麦的有芒和无芒是同一性状的不同表现形式,因此一对相对性状,
现将两株无芒(麦芒)小麦作为亲本进行杂交,图中信息显示后代有无芒和有芒两种,因此无芒是显性性状,有芒是隐性性状.
(2)若显性基因用D表示,隐性基因用d表示,则亲本无芒小麦的基因组成是Dd、Dd,遗传图解如图:.
从遗传图解看出,子代中有芒小麦的基因组成是dd,无芒小麦的基因组成是DD或Dd.
故答案为:(1)相对性状;显性;
(2)Dd、Dd;dd;DD或Dd.
点评 解答此类题目的关键是理解掌握相对性状、基因的显性与隐性以及会借助图解来分析解答此类问题.
练习册系列答案
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(2)为探究“唾液淀粉酶的作用”应选用1号和2号作为一组对照实验,但此组对照实验中有一处错误,这个错误是2试管中加2ml清水.
(3)滴加碘液后,3号试管B的结果是滴碘液变蓝,出现该结果的原因是温度高,影响了酶的消化作用.
试管编号 | 1号 | 2号 | 3号 | 4号 |
馒头 | 碎屑 | 碎屑 | 碎屑 | 馒头块 |
试剂 | 2ml唾液 | 3ml清水 | 2ml唾液 | A |
振荡后保温 | 振荡/37℃ | 振荡/37℃ | 振荡/100℃ | 不振荡/37℃ |
碘液 | 2滴 | |||
结果 | 不变蓝 | 变蓝 | B | 变蓝 |
(2)为探究“唾液淀粉酶的作用”应选用1号和2号作为一组对照实验,但此组对照实验中有一处错误,这个错误是2试管中加2ml清水.
(3)滴加碘液后,3号试管B的结果是滴碘液变蓝,出现该结果的原因是温度高,影响了酶的消化作用.
5.下列有关人体神经系统的叙述,正确的是( )
A. | 神经系统的基本单位是神经 | |
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6.科学家用四只幼年小白鼠进行下列实验:
(1)甲鼠在实验中是用来作对照的.
(2)乙鼠被切除了甲状腺;丙鼠被切除了垂体;丁鼠被切除了胰岛.
(3)切除乙鼠的A器官后,乙鼠表现出多种症状:
症状①表明,A器官的分泌物有促进生长发育的作用;
症状②表明,A器官的分泌物有提高神经系统的兴奋性的作用;
症状③表明,A器官的分泌物有调节体温的作用.
实验方法 | 实验结果 | |
甲鼠 | 不做任何处理 | 正常生长发育 |
乙鼠 | 切除A器官 | ①正常生长发育停滞 ②智力减退,精神不振 ③怕冷,水肿 |
丙鼠 | 切除B器官 | 生长停滞、智力接近正常、性器官不能发育 |
丁鼠 | 切除C器官 | 血糖浓度升高,出现糖尿 |
(2)乙鼠被切除了甲状腺;丙鼠被切除了垂体;丁鼠被切除了胰岛.
(3)切除乙鼠的A器官后,乙鼠表现出多种症状:
症状①表明,A器官的分泌物有促进生长发育的作用;
症状②表明,A器官的分泌物有提高神经系统的兴奋性的作用;
症状③表明,A器官的分泌物有调节体温的作用.