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下列关于动物在生物圈中的作用，叙述不正确的是（　　）
A、能制造有机物B、维持生态平衡C、促进物质循环D、帮助植物传粉
练习册系列答案
相关题目
下列动物行为属于社群（社会）行为的是（　　）
A、鸟贼喷墨B、虎啸山林C、雄鸡报晓D、猴王称霸
阅读下面材料，了解探究的基本方法，完成下列问题：

A．一次，小明发现有一群蚂蚁正在往洞里运食物．观察思考后，小明提出了一个问题：蚂蚁爱吃什么样的食物呢？
B．经过一段时间的观察和根据自己的生活知识经验，小明提出了许多假设：蚂蚁可能爱吃甜的食物；蚂蚁可能爱吃软的食物；蚂蚁可能爱吃小昆虫．
C．小明针对“蚂蚁爱吃甜的食物”这一假设，设计了一个实验：在一个培养皿的两端分别放上少许盐和少许糖，把一只蚂蚁放进培养皿中，仔细观察蚂蚁的行为．
D．小明按照实验设计完成了实验．
E．经过几次重复实验后，得出了结论--“蚂蚁爱吃甜的食物”．
F．然后他把探究过程和结果与同学进行了交流．
（1）根据上述材料，总结科学探究过的基本步骤：
提出问题是
 
；做出假设是
 
；设计实验是
 
；完成实验是
 
；得出结论是
 
；表达、交流是
 
．
（2）小明设计的实验中放上少许盐一组起
 
作用．
（3）小明设计的实验不足之处是
 
．
（4）小明在F步骤几次重复实验，目的是
 
．
为了探究蚂蚁喜欢吃什么样的食物，某生物兴趣小组做了如下实验：
①利用一个较大的玻璃槽器具，放入干湿适当的土壤，上面再覆盖一些蚁穴土壤．
②捕捉20只正常的蚂蚁置于玻璃槽内，在玻璃槽口盖上两层纱布．将上述实验装置放于适宜蚂蚁生活的环境中，进行饥饿处理1-2天．
③取两个大小、形状相同的小培养皿，培养皿内分别放入等量碾成粉末状的白糖和食盐，摆放到玻璃槽内．
④3天后，称量培养皿中剩余食物的质量并记录，比较哪种食物减少的量多．
分析实验，请回答：
（1）你认为生物兴趣小组作出的假设是：
 
．
（2）实验中选用20只蚂蚁，而不是1只，目的是
 
．
（3）步骤③除白糖和食盐外，其他条件都应相同，目的是控制变量
 
．
（4）3天后称量培养皿中剩余食物的质量，若白糖减少的量多，则说明蚂蚁喜欢吃
 
．
你探究了蚂蚁的通讯方式．蚂蚁的通讯方式依靠什么？这对蚂蚁的社群生活有什么意义？
 
．
下列关于动物在生物圈中作用的叙述，不正确的是（　　）
A、某些动物数量过多，不会对植物造成危害B、动物作为消费者，直接或间接地以植物为食C、动物摄取的有机物，有的参与构成动物的身体，有的分解释放能量D、动物在维持生态平衡中有重要作用，人为捕杀某些动物，会影响生态平衡
动物通过呼吸将体内的部分有机物分解成无机物，体现了动物在自然界中的作用是（　　）
A、维持生态平衡B、促进生态系统中的物质循环C、帮助植物传粉D、帮助植物传播种子
捉蜻蜓时会观察到其翅前缘深色的“翅痣”（如图），它可使翅在快速振动时不易折断．科学家受到启发，在飞机机翼的前缘焊上加重装置．这项技术属于（　　）
A、克隆B、生物反应器C、仿生D、移植
在“检测不同环境中的细菌和真菌”探究实验中，正确的做法是（　　）
A、设置实验组和对照组两套培养皿，并且放在同一环境中培养B、在操场采集细菌或真菌后，未盖培养皿盖，直接放进培养箱培养C、从学校花园采集细菌或真菌后，还要将培养皿进行高温处理D、应尽量到空气混浊的地方采集细菌或真菌，因为空气清新的地方没有细菌或真菌

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