题目内容
15．下列关于植物无性生殖的说法中，正确的是（ ）| A． | 分根、压条、扦插、接穗是常见的四种植物营养繁殖的方式 | |
| B． | 马铃薯可以利用块茎进行无性生殖 | |
| C． | 红藻类植物只能进行分裂生殖 | |
| D． | 为了使枝条扦插成功，应去除枝条上所有叶片，但是保留3-4个芽 |
分析 （1）有性生殖是指经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式．
（2）无性生殖的关键在于没有两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的方式，如分裂生殖、出芽生殖、孢子生殖、营养生殖等．
解答 解：A、分根、压条、扦插、嫁接是常见的四种植物营养繁殖的方式而不包括接穗，错误；
B、马铃薯可以利用块茎进行无性生殖，正确；
C、红藻类植物只能进行孢子生殖而不是分裂生殖，错误；
D、为了使枝条扦插成功，应去除枝条上所有叶片，但是保留2芽而不是3-4个芽，错误．
故选：B
点评 解答此类题目的关键是理解掌握无性生殖的特点和类型．
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5．实验表明，酶的活性受到多种因素的影响，如：温度、溶液的酸碱度（pH值）等．
（1）如图表示酶受温度影响的是甲图（填“甲”或“乙”）；
（2）下面的实验是某学校科学兴趣小组在老师的指导下，为研究酶的活性和溶液的酸碱度之间的关系而设计的，具体的实验过程是：准备5支含有等量酶溶液且溶液pH值各不相同的试管，每支试管都加一块0.5cm3大小的正方体凝固蛋白块，然后将5支试管同时放置在25℃室温条件下处理，记录各试管内蛋白块的消失时间．实验结果如下：
请分析表中数据，回答下列问题：
①当pH约为2时，胃蛋白酶的催化活性最佳；
②请提出能使实验在更短时间内完成的两种正确方法将温度由25℃提高到大约37℃或将正方体蛋白块处理得更小或适当增加5支试管中胃蛋白酶溶液的浓度）．
（1）如图表示酶受温度影响的是甲图（填“甲”或“乙”）；
（2）下面的实验是某学校科学兴趣小组在老师的指导下，为研究酶的活性和溶液的酸碱度之间的关系而设计的，具体的实验过程是：准备5支含有等量酶溶液且溶液pH值各不相同的试管，每支试管都加一块0.5cm3大小的正方体凝固蛋白块，然后将5支试管同时放置在25℃室温条件下处理，记录各试管内蛋白块的消失时间．实验结果如下：
| 酶溶液的pH值 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 蛋白块的消失时间/分钟 | 13 | 9 | ll | 45 | ＞60 |
①当pH约为2时，胃蛋白酶的催化活性最佳；
②请提出能使实验在更短时间内完成的两种正确方法将温度由25℃提高到大约37℃或将正方体蛋白块处理得更小或适当增加5支试管中胃蛋白酶溶液的浓度）．
如图为昆虫的发育模式图，请据图回答：
3．下面是某合作学习小组的同学讨论有关“花和果实、种子”时所做的记录，你看看其中有无错误，若有，请将错误的一项找出来（ ）
| A． | 花粉萌发形成的花粉管内有精子细胞 | |
| B． | 豆腐的营养主要来自黄豆种子的胚乳 | |
| C． | 西瓜食用部分由子房壁发育而来 | |
| D． | 柱头、花柱和子房合成为雌蕊 |
10．菜豆种子和玉米种子的结构如图所示，下列说法中正确的是（ ）
| A． | 从菜豆种子的4可以看出菜豆种子有两片叶子 | |
| B． | 菜豆种子的1、2、4合称为胚 | |
| C． | 菜豆种子的5和玉米种子的11是同一个结构 | |
| D． | 玉米种子10缺损一定不能萌发 |
20．表为“探究种子萌发的环境条件”的实验设计，请根据表中提供的信息答下列问题：
（1）用培养皿A与C进行对照实验，所探究的问题是温度对种子萌发的影响．
（2）探究水分对种子萌发的影响，应选用A、B两组培养皿做对照试验．
（3）种子萌发的最佳条件是让种子处于在与上表中A培养皿相同的环境中；如果选择了此条件进 行实验，结果种子都没有萌发，对应从种子自身方面寻找原因．
（5）若要探究“种子萌发是否需要从外界吸收营养物质”，请你帮助完成下面的实验．
第一步：配置营养液；
第二步：取两个烧杯编号E、F之后，各垫上纱布，再放入一定数量的种子；
第三步：定期往烧杯满加营养液，往烧杯中滴加清水，并将其置于适宜的温度下；
第四步：几天后观察萌发情况．
对种子萌发的情况，预期的结果是E、F烧杯中种子都萌发．
| 培养皿编号 | 种子的数量（粒） | 种子所处的环境（其他外界条件均适宜并相同） |
| A | 3 | 培养皿底部垫有浸湿的滤纸或者纱布（20℃） |
| B | 3 | 培养皿底部垫有干燥的滤纸或者纱布（20℃） |
| C | 3 | 培养皿底部垫有浸湿的滤纸或者纱布（-10℃） |
| D | 3 | 培养皿中的种子水淹没（20℃） |
（2）探究水分对种子萌发的影响，应选用A、B两组培养皿做对照试验．
（3）种子萌发的最佳条件是让种子处于在与上表中A培养皿相同的环境中；如果选择了此条件进 行实验，结果种子都没有萌发，对应从种子自身方面寻找原因．
（5）若要探究“种子萌发是否需要从外界吸收营养物质”，请你帮助完成下面的实验．
第一步：配置营养液；
第二步：取两个烧杯编号E、F之后，各垫上纱布，再放入一定数量的种子；
第三步：定期往烧杯满加营养液，往烧杯中滴加清水，并将其置于适宜的温度下；
第四步：几天后观察萌发情况．
对种子萌发的情况，预期的结果是E、F烧杯中种子都萌发．
7．一位同学在显微镜下观察一种细胞，这种细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核和液泡．这种细胞肯定不是（ ）
| A． | 洋葱表皮细胞 | B． | 黄瓜表皮果肉细胞 | ||
| C． | 桃树叶片细胞 | D． | 口腔上皮细胞 |
4．七（6）班的小霞同学，她常常看到妈妈将做菜后留下的蛋壳倒扣在花盆中，妈妈认为蛋壳中含有促进植物生长的营养物质．蛋壳真能促进植物生长吗？小霞是一个喜欢动脑爱钻研的学生，总喜欢问个“为什么”？为了把这个问题搞清楚，她设计了如下实验来探究这个问题：
一、首先选取了发育情况相同的3株健壮吊兰幼苗，分别栽入体积相同、质量相等的甲、乙、丙三个花盆中（甲和乙中装洗净的细沙、丙中装普通的土壤）．
二、甲盆中不放蛋壳，乙、丙盆中放等量的蛋壳．其他管理条件都相同．
三、一段时间后，吊兰生长状况发生了变化．小霞将变化情况记录在表中：
请根据上述材料回答以下问题：
（1）小霞在实验中提出的问题是蛋壳能促进植物生长吗？．
（2）比较甲、乙两盆植株的变化情况，可以得出结论：蛋壳能促进植物的生长．
一、首先选取了发育情况相同的3株健壮吊兰幼苗，分别栽入体积相同、质量相等的甲、乙、丙三个花盆中（甲和乙中装洗净的细沙、丙中装普通的土壤）．
二、甲盆中不放蛋壳，乙、丙盆中放等量的蛋壳．其他管理条件都相同．
三、一段时间后，吊兰生长状况发生了变化．小霞将变化情况记录在表中：
| 植株 | 实验前质量/克 | 实验后质量/克 | 生长情况 |
| 甲 | 41 | 51 | 植株弱小、叶色变黄 |
| 乙 | 41 | 70 | 植株较健壮、叶色较绿 |
| 丙 | 41 | 99 | 植株健壮、叶色浓绿 |
（1）小霞在实验中提出的问题是蛋壳能促进植物生长吗？．
（2）比较甲、乙两盆植株的变化情况，可以得出结论：蛋壳能促进植物的生长．
5．
血液、尿检是反映人体健康状况的“晴雨表”，下表为医生对甲、乙、丙、丁四名男生体检时的血检结果统计【其中白细胞正常值为（4～10）×109/升，血红蛋白正常值为120～160克/升】．图则为肾单位结构示意图．请你据此分析回答：
（1）参照表中数据，四人中有炎症的应该是丙，患贫血症的是乙，若乙需要输血，甲、丙、丁积极主动，你认为三人较合适者应为丁．
（2）图中标注的结构①④⑥中液体为原尿的是④（填序号）．原尿中的葡萄糖在流经肾小管时又全部回到血液的生理过程称为重吸收作用．
（3）假若①③的部位发生病变，⑥内的液体与正常人相比，多出的成分应是血细胞和蛋白质，假若⑥内的液体葡萄糖含量偏高，可能的原因是胰岛素分泌不足．
（4）与肾动脉相比，肾静脉血液的特点是肾静脉中的血液里尿素含量少，二氧化碳含量多．
血液、尿检是反映人体健康状况的“晴雨表”，下表为医生对甲、乙、丙、丁四名男生体检时的血检结果统计【其中白细胞正常值为（4～10）×109/升，血红蛋白正常值为120～160克/升】．图则为肾单位结构示意图．请你据此分析回答：| 白细胞 | 血红蛋白 | 血型 | |
| 甲 | 4.8×109 | 140 | A |
| 乙 | 5.2×109 | 70 | B |
| 丙 | 30×109 | 150 | AB |
| 丁 | 4.6×109 | 130 | O |
（2）图中标注的结构①④⑥中液体为原尿的是④（填序号）．原尿中的葡萄糖在流经肾小管时又全部回到血液的生理过程称为重吸收作用．
（3）假若①③的部位发生病变，⑥内的液体与正常人相比，多出的成分应是血细胞和蛋白质，假若⑥内的液体葡萄糖含量偏高，可能的原因是胰岛素分泌不足．
（4）与肾动脉相比，肾静脉血液的特点是肾静脉中的血液里尿素含量少，二氧化碳含量多．