题目内容
【题目】为了探究影响蔬菜生长的环境因素，某生物兴趣小组的同学利用农业生态园内的设施进行了下列探究活动。
（1）选择A、B、C、D四个大小相同的温室，设置部分环境条件如下表：
温室 | A | B | C | D |
二氧化碳（%） | 0.03 | 0.04 | 0.03 | 0.03 |
温度（°C） | 20 | 20 | 30 | 20 |
培养液 | 土壤浸出液 | 土壤浸出液 | 土壤浸出液 | 蒸馏水 |
（2）将不同数量、长势相同的同种萝卜幼苗分别栽种在四个温室中。
（3）定期定量给四个温室的萝卜幼苗浇灌对应的培养液。
（4）实验期间，定期定时给四个温室通风。。
（5）每天记录四个温室中萝卜幼苗的成长情况。
实验结果：一段时间后，B、C温室中的萝卜幼苗生长较快，A次之，D最差。
请分析并回答下列问题：
（1）该实验提出的问题是______。做出的假设是______。
（2）该实验共有_____组对照实验：B、C两个温室能否形成对照实验？_______，原因是______。
（3）比较A、C温室，发现C温室萝卜幼苗生长较快，其原因是______。
（4）修改操作方案中（2） - （5）中两处不当的地方：①_______；②______。
【答案】非生物因素会影响萝卜苗的生长吗 非生物因素会影响萝卜苗的生长 3 不能 B、C两个温室中出现两个变量 C温室温度更高 将相同数量、长势相同的同种萝卜幼苗分别栽种在四个温室中 每天同一时间记录四个温室中萝卜幼苗的成长情况
【解析】
此题是科学探究题。（1）科学探究要遵循的一般原则是：单一变量原则和对照原则。①单一变量原则：控制其他因素不变，只改变其中一个因素(要研究的因素)，观察其对实验结果的影响。②对照原则：通常一个实验分为实验组和对照组。实验组是接受实验变量处理的对象组；对照组，也称控制组，对实验而言，不接受实验变量处理的是对照组。
（2）此题探究的是影响萝卜苗的非生物因素，注意除了设置的变量不同以外，其他条件都应相同。
（1）本实验是探究影响蔬菜生长的环境因素，因此提出的问题是非生物因素会影响萝卜苗的生长吗？根据平时的蔬菜种植中出现的蔬菜受到水分、肥料的影响的现象，做出的假设是非生物因素会影响萝卜苗的生长。
（2）该实验共有3组对照实验，分别是以二氧化碳浓度为变量的A与B、以温度为变量的A与C、以培养液为变量的A与D。B、C两个温室不能形成对照实验，对照实验是只有进行探究的条件不同，其他条件都相同的实验，对照实验要控制单一变量，而B、C两个温室中出现两个变量。
（3）A、C温室是以温度为变量的一组对照实验，C温室温度更高，更适于萝卜苗的生长，因此C温室萝卜幼苗生长较快。
（4）①为确保实验结果只是由要探究的因素引起的，除了设置的变量外，其他因素都应相同。因此将（2）改成：将相同数量、长势相同的同种萝卜幼苗分别栽种在四个温室中。
②为保证单一变量，记录萝卜幼苗的成长情况的时间应该相同，把（5）改为：每天同一时间记录四个温室中萝卜幼苗的成长情况。
【题目】为更好地备战2022年北京冬奥会，研究者以唾液中唾液淀粉酶的含量作为检测指标，探究心理压力对运动员的消化有无影响，分别在施加心理压力前、后取受试者的唾液，进行如下实验。
试管编号 实验处理 | 1号试管 | 2号试管 |
加入淀粉液 | 2毫升 | 2毫升 |
加入唾液 | ？ | 施加心理压力后，受试者的唾液2毫升 |
温度条件 | 37℃ | ？ |
一段时间后加碘液 | 2滴 | 2滴 |
（1）该实验可能作出的假设是_____。
（2）该实验的变量是_____。
（3）1号试管“？”处应填_____，2号试管“？”处应填_____，设置1号试管的目的是_____。
（4）为了得出科学结论，需要多次重复实验，目的是为了避免_____。
（5）若2号试管颜色褪去时间少于1号试管，则说明_____；若2号试管颜色褪去时间等于1号试管，则说明_____。
【题目】某学习小组为了了解甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响，进行如下实验：取两个相同的玻璃缸贴上标签A、B．
实验步骤 | A缸 | B缸 |
步骤一 | 500毫升池塘水 | 500毫升池塘水 |
步骤二 | 水温250C | 水温250C |
步骤三 | 分别放入同期孵化出的蝌蚪各1只 | |
步骤四 | 加入10克蝌蚪饲料 | 加入2克蝌蚪饲料 |
步骤五 | 加入少许甲状腺激素 | 不加甲状腺激素 |
步骤六 | 每天记录蝌蚪生长发育情况 | |
（1）在这个实验设计中，有两个步骤不够严谨：步骤_____和步骤_____。
（2）实验设计改进后，A缸和B缸是一组_____实验，变量是_____。
（3）实验按修改后的方案进行，出现的实验结果是：A缸蝌蚪比B缸蝌蚪发育快。该实验得出的结论是：甲状腺激素可以_____蝌蚪的生长发育。