题目内容
请分析回答：在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，将一盆天竺葵放置黑暗中一昼夜，选取其中一个叶片，用三角形的黑纸片将叶片的上下两面遮盖起来（如图所示），置于阳光下照射一段时间，摘下该叶片，去掉黑纸片，经过酒精脱色，漂洗，最后用滴加碘酒检验．
（1）将天竺葵放在黑暗处放置一昼夜的目的是
使叶片中的有机物运走耗掉尽（或消耗掉有机物）
使叶片中的有机物运走耗掉尽（或消耗掉有机物）
．（2）叶片经过酒精脱色后变成
黄白（或淡绿）
黄白（或淡绿）
色．（3）滴加碘酒后，图一中
未遮光
未遮光
部分变蓝色，说明光合作用产生淀粉
淀粉
．（4）如需做“验证光合作用的场所”的实验，可以选银边天竺葵作为实验材料．以上步骤有一步不需要，请写出来
用三角形的黑纸片将叶片的上下两面遮盖起来（或遮光）
用三角形的黑纸片将叶片的上下两面遮盖起来（或遮光）
．实验结论是：光合作用的场所是叶绿体
叶绿体
．分析：绿叶在光下制造有机物（淀粉）的实验要点：一是验证淀粉是光合作用的产物，利用的原理是淀粉遇碘液变蓝；二是探究光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件，实验中主要采用对照的实验方法．
解答：解：该实验的方法步骤：暗处理→部分遮光后光照→摘下叶片去掉黑纸片→酒精脱色→漂洗后滴加碘液检验→冲掉碘液观察叶色．
（1）把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，使叶片中原有的淀粉转运走耗尽，以排除原有的淀粉对实验的干扰，保证实验结果所检测到的淀粉是实验过程中形成的．
（2）酒精脱色：光照几个小时后把叶片放入盛有2酒精的烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色．叶绿素为绿色，脱色后便于观察，如不脱色，不易观察到淀粉遇碘变蓝的现象；脱色时，酒精要隔水加热是因为酒精的燃点低，防止酒精燃烧发生危险．
（3）向叶片滴加碘液的目的是根据淀粉遇碘变蓝色的特性，检验是否产生淀粉．由图可知叶片未遮光部分遇到碘液变成了蓝色，说明叶片的见光部分产生了淀粉，进而说明淀粉是光合作用的产物；叶片的遮光部分遇碘没有变蓝，说明遮光的部分没有产生淀粉．
（4）如需做“验证光合作用的场所”的实验，可以选银边天竺葵作为实验材料．叶片的绿色部分和非绿色部分以叶绿体为变量形成一组对照实验，目的是探究光合作用的场所是叶绿体．以上步骤用三角形的黑纸片将叶片的上下两面遮盖起来（或 遮光）不需要．
故答案为：（1）使叶片中的有机物运走耗掉尽（或消耗掉有机物）
（2）黄白（或 淡绿）
（3）未遮光 淀粉
（4）用三角形的黑纸片将叶片的上下两面遮盖起来（或 遮光） 叶绿体
（1）把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，使叶片中原有的淀粉转运走耗尽，以排除原有的淀粉对实验的干扰，保证实验结果所检测到的淀粉是实验过程中形成的．
（2）酒精脱色：光照几个小时后把叶片放入盛有2酒精的烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色．叶绿素为绿色，脱色后便于观察，如不脱色，不易观察到淀粉遇碘变蓝的现象；脱色时，酒精要隔水加热是因为酒精的燃点低，防止酒精燃烧发生危险．
（3）向叶片滴加碘液的目的是根据淀粉遇碘变蓝色的特性，检验是否产生淀粉．由图可知叶片未遮光部分遇到碘液变成了蓝色，说明叶片的见光部分产生了淀粉，进而说明淀粉是光合作用的产物；叶片的遮光部分遇碘没有变蓝，说明遮光的部分没有产生淀粉．
（4）如需做“验证光合作用的场所”的实验，可以选银边天竺葵作为实验材料．叶片的绿色部分和非绿色部分以叶绿体为变量形成一组对照实验，目的是探究光合作用的场所是叶绿体．以上步骤用三角形的黑纸片将叶片的上下两面遮盖起来（或 遮光）不需要．
故答案为：（1）使叶片中的有机物运走耗掉尽（或消耗掉有机物）
（2）黄白（或 淡绿）
（3）未遮光 淀粉
（4）用三角形的黑纸片将叶片的上下两面遮盖起来（或 遮光） 叶绿体
点评：绿叶在光下制造有机物实验是中考的一个重要考点，很多中考试题都是从这个实验改编而来的，常见的是解释某一实验现象，因此，我们要弄清实验的主要步骤：暗处理→遮盖后，光照射→几小时后摘下叶片→酒精脱色→漂洗，加碘液→冲洗观察叶色现象，并说出每一步骤的目的．
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为探究绿色植物进行光合作用的有关问题，李明选择一种盆栽的银边天竺葵作为实验材料．实验装置如右图所示，请分析回答．