题目内容
1．美丽的泸州是长江和沱江的交汇点，下列有关长江和沱江的描述中属于生态系统的是（（ ）| A． | 长江内的所有生物 | B． | 沱江的水生植物和水生动物 | ||
| C． | 沱江的全部鲤鱼 | D． | 长江 |
分析 生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的统一整体．它是由生物部分和非生物部分组成的．前者包括生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）、分解者（细菌和真菌等）．后者包括阳光、空气、水等等．
解答 解：A、长江内的所有生物，只是生物部分，没有非生物部分，不符合生态系统的概念，不是一个生态系统．不符合题意；
B、沱江中的水生植物和水生动物，只是生物部分，没有非生物部分，不符合生态系统的概念，不是一个生态系统．不符合题意；
C、沱江中的全部鲤鱼，只是生物部分，没有非生物部分，不符合生态系统的概念，不是一个生态系统．不符合题意；
D、长江是由全部的生物部分以及生物生活的环境组成的具有一定结构功能的统一体，是生态系统，符合题意．
故选：D
点评 掌握生态系统的概念是解题的关键．
练习册系列答案
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13．下表是小杨同学有关“唾液淀粉酶的消化作用”的实验记录．
（1）在这个实验中，2号试管的实验现象是变蓝色．
（2）1号试管不变蓝的原因：淀粉被唾液中的唾液淀粉酶分解成麦芽糖．
（3）淀粉在人体消化道内的口腔和小肠内被消化．
| 试管 | 实验材料 | 处理方法 | 实验现象 |
| 1 | 淀粉糊+2ml唾液 | 充分搅拌后，放在37°C的温水中，10分钟后滴加碘液 | 不变蓝 |
| 2 | 淀粉糊+2ml清水 | 充分搅拌后，放在37°C的温水中，10分钟后滴加碘液 | ？ |
（2）1号试管不变蓝的原因：淀粉被唾液中的唾液淀粉酶分解成麦芽糖．
（3）淀粉在人体消化道内的口腔和小肠内被消化．
14．如图是一个有关染色体知识的概念图，图中的①、②和③分别代表了（ ）
| A． | 细胞核、蛋白质和基因 | B． | 基因、细胞核和蛋白质 | ||
| C． | 蛋白质、细胞核和基因 | D． | 细胞核、基因和蛋白质 |
16．为探究种子萌发的环境条件，某同学设计了如下实验：在A、B、C、D四个培养皿内分别放入等量的棉花，在棉花上放25粒菜豆种子，然后将它们放在不同的条件下进行培养，数日后记录种子的萌发情况如表，请你回答问题：
（1）对该同学的实验设计进行分析，本实验探究了水分和光照是否是种子萌发所需要的两个环境条件．
（2）实验A和B对照，变量是水分．
（3）根据实验A和实验C的实验结果判断，光照不是菜豆种子萌发的必要环境条件．
（4）实验设计中，实验A和实验D不能形成对照，原因是有两个变量．
（5）实验A中有2粒种子没有萌发，原因可能是胚是不完整的、胚已死亡、种子处于休眠期．
| 装置 | A | B | C | D |
| 场所 | 日光下 | 日光下 | 黑暗中 | 黑暗中 |
| 温度 | 23℃ | 23℃ | 23℃ | 23℃ |
| 棉花干湿状态 | 潮湿 | 干燥 | 潮湿 | 干燥 |
| 种子萌发情况 | 23粒 | 0粒 | 24粒 | 0粒 |
（2）实验A和B对照，变量是水分．
（3）根据实验A和实验C的实验结果判断，光照不是菜豆种子萌发的必要环境条件．
（4）实验设计中，实验A和实验D不能形成对照，原因是有两个变量．
（5）实验A中有2粒种子没有萌发，原因可能是胚是不完整的、胚已死亡、种子处于休眠期．
6．下列生命活动和现象的叙述，不正确的是（ ）
| A． | 森林比草原生态系统的调节能力强 | |
| B． | 苔藓可以做检测气污染的指示植物 | |
| C． | 绿色植物包括藻类、苔藓、蕨类、裸子、种子植物 | |
| D． | 生物圈是地球上最大的生态系统 |
13．老鼠见到猫就会逃跑，这说明生物具有哪一特征（ ）
| A． | 适应性 | B． | 应激性 | C． | 多样性 | D． | 遗传性 |