题目内容
【题目】蚂蚁是怎么样进行通讯的,某实验小组做了如下探究实验,如图:
(提出问题)有同学提出,蚂蚁不会发声,它们是靠什么传递信息呢?
(作出假设)蚂蚁依靠气味进行通讯的.
(方法步骤)
(1)准备实验用的蚂蚁:捕获来自一个蚂蚁洞的蚂蚁,同时将这些受惊的蚂蚁饲养一段时间.
(2)将三块小石头放在盛有少许清水的容器内形成三个小岛,小岛间用两根等长的小木条连接起来,这样蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其它的小岛.
(3)先将饥饿的蚂蚁放在B岛上,食物放在C岛上,A岛什么都不放,发现蚂蚁经过几次寻找后,在C岛上找到食物.
(4)小组成员将连接BC岛的“桥”和AB岛的对换,结果发现蚂蚁并没有爬向有食物的C岛,而直接爬向A岛.
(实验结果)
(1)蚂蚁群体内成员之间有明确的分工,是具有_____行为的动物.
(2)实验结论:蚂蚁依靠_____进行通讯.
(3)“千里之堤,毁于蚁穴”这说明生物与环境的关系是_____
A.生物适应环境 B.生物影响环境 C.生物与环境相互影响
(实验拓展)请就该实验再提出一个具有探究意义的其他问题:_____.
【答案】社会 气味 B 蚂蚁爱吃什么样的食物呢
【解析】
科学探究的一般过程:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。此题以探究“蚂蚁的通讯”的活动为背景,考查了学生探究性实验的设计能力,包括拟订探究计划,列出所需的材料与用具,选出控制变量,设计对照实验。及其探究性实验的设计的注意事项以及对实验结果的预期、分析和归纳能力。
(1)社会行为是群体内形成了一定的组织,成员间有明确分工的动物群集行为,有的高等动物还形成等级。蚂蚁群体内成员之间有明确的分工,因此属于社会行为。
(2)根据实验步骤(4)小组成员将连接BC岛的“桥”和AB岛的对换,结果发现蚂蚁并没有爬向有食物的C岛,而直接爬向A岛。得出结论:蚂蚁是靠气味传递信息。
(3)“千里之堤,溃于蚁穴”指的是一个小小的蚂蚁洞,可以使千里长堤溃决,体现了生物对环境的影响。
[实验拓展]此实验探究的是蚂蚁靠什么传递信息呢?蚂蚁传递的是食物的信息;就该实验可以再提出一个具有探究意义的其他问题:如蚂蚁爱吃什么样的食物呢?