题目内容
12.接种乙肝疫苗,接种的物质,体内产生的物质和人体获得的免疫分别属于( )A. | 抗体、抗原、特异性免疫 | B. | 抗原、抗体、特异性免疫 | ||
C. | 抗体、抗原、非特异性免疫 | D. | 抗原、抗体、非特异性免疫 |
分析 (1)抗体是指抗原物质侵入人体后,刺激淋巴细胞产生的一种抵抗该抗原物质的特殊蛋白质,可与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白.
(2)引起淋巴细胞产生抗体的抗原物质就是抗原.抗原包括进入人体的微生物等病原体、异物、异体器官等.
(3)非特异性免疫是生来就有的,人人都有,能对多种病原体有免疫作用.包括第一、二道防线.
(4)特异性免疫是指第三道防线,产生抗体,消灭抗原,是出生后才有的,只能对特定的病原体有防御作用.是患过这种病或注射过疫苗后获得的.
(5)疫苗是由低毒的、灭活的病原体制成的生物制品.接种疫苗能产生免疫力,有效的预防某种传染病.
解答 解:注射的疫苗是由病原体制成的,只不过经过处理之后,其毒性减少或失去了活性,但依然是病原体,进入人体后能刺激淋巴细胞产生相应的抗体,因此,“接种乙肝疫苗”时,接种的物质属于抗原,不是抗体.
接种乙肝疫苗,可以刺激体内的淋巴细胞产生抵抗乙肝病毒的抗体,因此“接种乙肝疫苗”,体内产生的物质是抗体.
接种乙肝疫苗,可以产生抵抗乙肝病毒的抗体,该抗体只对乙肝病毒有免疫作用,对其他病原体无效,因此“接种乙肝疫苗”,人体获得的免疫属于特异性免疫.
所以,“接种乙肝疫苗”,接种的物质、体内产生的物质和人体获得的免疫分别属于“抗原、抗体、特异性免疫”.
故选:B.
点评 解答此类题目的关键是理解掌握可抗原、抗体以及特异性免疫的概念.
练习册系列答案
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2.俗话说“红花还需绿叶配”,由此证明以下哪种观点是错误的( )
A. | 植物体从功能上是一个整体 | |
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C. | 植物在在功能上能够相互协作 | |
D. | 植物体各种结构各司其能,互不干扰 |
3.草履虫从外界摄取的食物,不能消化的残渣由( )
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7.下列关于基因的说法中,正确的是( )
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C. | 只有显性基因表现出来 | D. | 隐性基因永远也表现不出来 |
17.能影响草原上的羊群中某只羊生活的生物因素有( )①草 ②阳光 ③狼 ④空气 ⑤温度 ⑥其他羊.
A. | ①③ | B. | ①③⑥ | C. | ②④⑤ | D. | ②④ |
4.小明是个关于思考的同学,他在家中观察饲养的金鱼时,想到一个问题:“温度对金鱼的呼吸频率有没有影响?”为探究这一问题,他设计了如下方案,试分析回答:
(1)该探究活动的实验变量是水温.
(2)如果你做这个实验,你将根据什么判断金鱼的呼吸次数?根据金鱼的鳃盖交替张开与闭合的次数(或金鱼张口吞水与吐水的次数)
(3)小明在步骤3的设计中,对每种情况的操作均同时设置了两个重复组,其目的是避免实验的偶然性,提高实验的可信度,烧杯①②和烧杯③④两组设计中,那组更科学,更严谨?烧杯③④组
(4)结合本实验,你推测金鱼吞入的水从鳃流出时,其成分已发生了怎样的变化?氧气减少,二氧化碳增多.
步骤 | 烧杯① | 烧杯② | 烧杯③ | 烧杯④ | 烧杯⑤ | 烧杯⑥ |
1、各加入1000毫升温水,一条相同状况的金鱼,并测量记录水温 | ||||||
2、一段时间后,同时观察记录下各烧杯中金鱼的呼吸次数 | ||||||
3、①②各加入适量热水使水温均升高10度 | ③④均用水浴锅隔水加热使水温升高10度 | ⑤⑥不做任何处理 | ||||
4、一段时间后,同时观察记录各烧杯中金鱼的呼吸次数,分析得出结论 |
(2)如果你做这个实验,你将根据什么判断金鱼的呼吸次数?根据金鱼的鳃盖交替张开与闭合的次数(或金鱼张口吞水与吐水的次数)
(3)小明在步骤3的设计中,对每种情况的操作均同时设置了两个重复组,其目的是避免实验的偶然性,提高实验的可信度,烧杯①②和烧杯③④两组设计中,那组更科学,更严谨?烧杯③④组
(4)结合本实验,你推测金鱼吞入的水从鳃流出时,其成分已发生了怎样的变化?氧气减少,二氧化碳增多.
5.科学探究的一般过程开始于( )
A. | 发现问题 | B. | 提出问题 | C. | 作出假设 | D. | 设计实验 |