题目内容
18．
为探究唾液对淀粉的消化作用，小悦设置了如图实验装置，已知A试管实验材料是：淀粉液+唾液，则B试管实验材料为（ ）| A． | 淀粉液+唾液 | B． | 淀粉液+清水 | C． | 唾液+碘液 | D． | 唾液+清水 |
分析 在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验；一组对照实验分为实验组和对照组，实验组，是接受实验变量处理的对象组；对照组是不接受实验变量处理的对象组．
解答 解：要探究唾液对淀粉的消化作用，就应该以唾液为变量设置一组对照实验，除唾液这个条件不同外其它条件都应该相同，即在实验组中加入唾液，相应的对照组中加入等量的清水，所以B试管应该加入淀粉液和清水．
故选：B
点评 此题通过实验验证了唾液淀粉酶对淀粉的消化作用．
练习册系列答案
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9．动物细胞和植物细胞都具有的细胞结构是（ ）
| A． | 细胞壁、细胞质、染色体 | B． | 细胞核、染色体、细胞壁 | ||
| C． | 细胞膜、细胞质、叶绿体 | D． | 细胞膜、细胞质、细胞核 |
13．为探究“馒头在口腔中的变化”，设计如下方案（碎屑模拟口腔中的牙齿咀嚼作用，搅拌模拟舌的搅拌）：
下列有关实验叙述正确的是（ ）
| 试管编号 | ① | ② | ③ | ④ |
| 馒头处理 | 馒头碎屑 | 馒头碎屑 | 馒头块 | 馒头碎屑 |
| 加入物质 | 唾液 | 清水 | 唾液 | 唾液 |
| 是否搅拌 | 充分搅拌 | 充分搅拌 | 充分搅拌 | 不搅拌 |
| 保温 | 37℃水浴保温10分钟 | |||
| 滴加碘液后现象 | 不变蓝 | 变蓝 | 变蓝 | 变蓝 |
| A． | 实验①和②对照目的是探究唾液的消化作用 | |
| B． | 以上探究实验能形成四组对照实验 | |
| C． | 选择实验②和③模拟探究牙齿咀嚼作用 | |
| D． | 该实验能证明淀粉在口腔中消化成麦芽糖 |
3．
从同一植株上取大小相同的两个枝条，把其中的一个枝条摘除叶片．将它们分别放入装有等量清水的烧杯中，往烧杯内滴入油，使之铺满水面，烧杯置于天平上，调节平衡，装置如图所示，该装置放在阳光下照射一段时间，天平将会（ ）
从同一植株上取大小相同的两个枝条，把其中的一个枝条摘除叶片．将它们分别放入装有等量清水的烧杯中，往烧杯内滴入油，使之铺满水面，烧杯置于天平上，调节平衡，装置如图所示，该装置放在阳光下照射一段时间，天平将会（ ）| A． | 左盘下沉 | B． | 右盘下沉 | ||
| C． | 保持平衡 | D． | 先左盘下沉后保持平衡 |
10．下列有关生物生殖和发育的叙述，错误的是（ ）
| A． | 真菌是靠分裂进行生殖的 | |
| B． | 爬行动物的生殖和发育摆脱了对外界环境的依赖 | |
| C． | 胎生、哺乳这两种繁殖特征提高了哺乳动物后代的成活率 | |
| D． | 胎儿在子宫内与母体进行物质交换的结构是胎盘 |
7．
如图表示某种昆虫生殖发育的过程，下列有关叙述正确的是（ ）
如图表示某种昆虫生殖发育的过程，下列有关叙述正确的是（ ）| A． | 这种昆虫发育过程属不完全变态发育 | |
| B． | 这种昆虫的生殖方式属于有性生殖 | |
| C． | 飞舞的蝴蝶处于发育中的幼虫阶段 | |
| D． | 这种昆虫的发育过程与蝗虫相同 |
8．下列几种生物中，具有成形的细胞核的是（ ）
| A． | 大肠杆菌 | B． | 酵母菌 | C． | 乳酸菌 | D． | 埃博拉病毒 |