Question

小丽在淘米、蒸饭时，觉得淘米水倒掉很可惜，她想：淘米水还能用来做什么呢？为此，小丽就“淘米水对植物生长的影响”进行了探究．以下是她进行的探究实验，请帮她完成．
（1）提出问题：

 

（2）作出假设：（略）
（3）设计方案并实施：
①选取生长状况相同的同一种植株幼苗10株，分别种植在10个相同的花盆中；
②将10盆植株幼苗平均分成2组，分别标记为第一组、第二组，并放置在相同的、适宜植株幼苗生长的环境中；
③第一组每天浇灌淘米水，第二组每天浇灌

 

；
④种植一段时间后，观察植株幼苗的生长变化情况．
（4）该探究实验的变量是

 

．
（5）请根据实验现象得出相应的结论：
①若第一组植株幼苗长势明显好于第二组，则说明淘米水对植物的生长

 

．
②若第一组、第二组植株幼苗长势相同，则说明淘米水对植物的生长

 

．

Answer 1

考点：探究影响鼠妇分布的环境因素

专题：

分析：（1）探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．

解答：解：（1）根据小丽就“淘米水对植物生长的影响”进行了探究．因此提出的问题是：淘米水对植物生长有的影响吗？
（2）作出假设：（略）
（3）设计方案并实施：
①选取生长状况相同的同一种植株幼苗10株，分别种植在10个相同的花盆中；
②将10盆植株幼苗平均分成2组，分别标记为第一组、第二组，并放置在相同的、适宜植株幼苗生长的环境中；
③第一组每天浇灌淘米水，第二组每天浇灌清水；
④种植一段时间后，观察植株幼苗的生长变化情况．
（4）第一组和第二组唯一不同的量是第一组浇灌淘米水，第二组浇灌清水，因此该探究实验的变量是否浇灌淘米水．
（5）请根据实验现象得出相应的结论：
①若第一组植株幼苗长势明显好于第二组，则说明淘米水对植物的生长有促进作用．
②若第一组、第二组植株幼苗长势相同，则说明淘米水对植物的生长没有促进作用．
故答案为：
（1）淘米水对植物生长有的影响吗？
（3）③清水；
（4）是否浇灌淘米水；
（5）①有促进作用；
②没有促进作用．

点评：解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识解释实际问题．