题目内容
【题目】食物的消化从口腔开始。食物入口,首先要经过牙齿切断、撕裂、磨碎,同时舌把食物与唾液搅拌混合,形成食团容易下咽。唾液中的唾液淀粉酶可促使淀粉分解。 为了探究“口腔对淀粉的消化作用”,某生物兴趣小组的同学设计了下表所示的实验方案。请分析回答:
组别 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
馒头碎屑 或馒头块 | 适量馒头碎屑 | 适量馒头碎屑 | 适量馒头块 | ① | 适量馒头碎屑 |
唾液或清水 | 2mL唾液 | 2mL清水 | 2mL唾液 | 2mL唾液 | ② |
温度 | 37℃ | 0℃ | 100℃ | ||
加入碘液 | 5滴 |
(注:馒头中的主要成分是淀粉;淀粉遇碘会呈现蓝色,可用此颜色反应来鉴别淀粉。)
(1)若将1号和2号试管进行对照,这两组实验的自变量是________________ 。
(2)要探究牙齿的研磨对淀粉分解的影响,应该选用________号和________号试管进行对照实验。
(3)若要利用1号、4号和5号试管进行对照,探究温度对唾液淀粉酶分解淀粉的影响,请对上表实验方案中的①②两处进行补充完善:①________________________;②_________________。实验都严格规范操作,实验结果符合预期。滴加碘液后,1号试管不呈现蓝色,4号5号试管都呈现蓝色,比较这三组实验结果能得出的结论是_____________________________________________________________。
【答案】有无唾液 1 3 适量馒头碎屑 2mL唾液 温度会影响唾液淀粉酶对淀粉的消化作用
【解析】
对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其他条件都相同的实验。接近现实生物、不进行实验变量处理的一组称为对照组;偏离现实生物,需要通过研究来反应实验目的、接受实验变量处理的一组称为实验组。
(1)1和2号试管的区别是1号试管有2ml唾液,2号试管内装的是等量的清水,其他条件都相同,因此,二者的自变量是唾液的有无。
(2)牙齿的研磨可以将食物磨碎,因此馒头的状态不同,则可以探究牙齿的研磨对淀粉分解的影响,1号试管装的是馒头碎屑,3号试管装的是馒头块,其他条件都相同,二者形成对照,可探究牙齿的研磨对淀粉的影响。
(3)1号、4号和5号试管进行对照,探究温度对唾液淀粉酶分解淀粉的影响,实验变量是温度,除此外其他条件要保持一致,由此可知,①处应填:适量馒头碎屑,②处应填:2ml唾液,滴加碘液后,1号试管不呈现蓝色,4号5号试管都呈现蓝色,比较这三组实验结果能得出的结论是:温度会影响唾液淀粉酶对淀粉的消化作用。
【题目】下表为某成年男子到医院检查血液常规的结果,请帮助诊断一下。
项目 | 检查结果 | 正常值 |
RBC | 3.5×1012g/L | 男子5.0×1012 女子4.2×1012 |
WBC | 7.0×109 g/L | (4~10)×109 |
PLT | 1.5×1011 g/L | (1~3)1011 |
Hb | 80g/L | 成年男子120g/L~160g/L 成年女子110g/L~150g/L |
该患者所检查的哪几项指标是否正常? 答:____________。
【题目】一项研究显示了哺乳动物和鸟类濒危或受到威胁的原因,请分析下表数据,并回答下列问题:
原因 | 偷猎 | 栖息地丧失 | 外来物种 | 其他原因 |
哺乳动物 | 31% | 32% | 17% | 20% |
鸟类 | 20% | 60% | 12% | 8% |
(1)鸟类受威胁的主要原因是____________________________。
(2)为了保护某些哺乳动物,有人建议将它们移入动物园圈养起来,这种方法属于____________保护。
(3)目前,我国在一些特有珍稀动物经常出没和生活的地区划出了保护区,这属于____________保护。
(4)建立______________是保护生物多样性的最有效措施。
(5)请列举在保护生物的多样性方面的措施。(合理就行,最少答一点)。_____