题目内容
18.连线题:请仔细观察并将图中人体的器官与其所属的系统用线连起来.分析 观图可知:1是心脏、1是肾脏、3是脑、4是胃,四个器官分别属于人体不同的系统,据此解答.
解答 解:循环系统由心脏和血管组成,图1是心脏,它是输送血液的泵,为血液流动提供动力;所以图1--B;
图2肾脏,泌尿系统是由肾脏、输尿管、膀胱、尿道组成,其中主要的器官是肾脏,主要作用是形成尿液,输尿管能输送尿液,将尿液输送至膀胱暂时储存起来,尿道的功能是排出尿液;图2--D;
图3是脑,神经系统的组成:人体神经系统是由脑、脊髓和它们所发出的神经组成的.其中,脑和脊髓是神经系统的中枢部分,组成中枢神经系统;脑神经和脊神经是神经系统的周围部分,组成周围神经系统;图3--A;
图4是胃,消化系统由消化道和消化腺组成,消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门等器官,图4--C.故答案为:
点评 掌握血液循环系统、神经系统、消化系统和泌尿系统的组成是解题的关键.
练习册系列答案
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9.下列选项中对实验描述正确的是( )
A. | 三组实验除了温度不同以外,其他条件都要相同 | |
B. | 实验中为了操作简便,可以每组只用一条金鱼测一次结果,然后得出结论 | |
C. | 改变水温时,可以先将金鱼放入水中,再调节水温 | |
D. | 做完实验的金鱼可以随便处死 |
6.俗话说:“梨树砍三刀,树枝压弯腰”,其丰产的道理是( )
A. | 促使激素更多地运送到果实,刺激果实生长 | |
B. | 阻断部分有机物向下运输,使有机物更多地输送到果实中 | |
C. | 刺激树干产生更多的激素,刺激果实的生长 | |
D. | 使根吸收的水和无机盐更多地运送到果实中,促进果实的生长发育 |
13.在甲、乙、丙、丁四个培养皿中分别放等量的棉花,再将相同数量(各100粒)的绿豆种子放在上面,在不同条件下进行培养.数日后记录种子萌发情况如下表.
(1)根据本实验,可得出的结论是:种子萌发需要一定的水分.
(2)种子萌发后,如果继续培养几周,幼苗生长较好的应该是甲组.你判断的理由是:该组种子萌发出的幼苗能进行光合作用制造有机物,满足植物生长发育的需要.
(3)要证明“光照的有无对绿豆种子的萌发是否有影响”,在实验设计上可选用甲丙 两组作对照.根据这组对照实验的现象你得出的结论是光照的有无对绿豆种子的萌发没有影响.
装置 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
温度 | 23℃ | |||
光照情况 | 日光下 | 黑暗中 | ||
棉花干湿状态 | 潮湿 | 干燥 | 潮湿 | 干燥 |
种子萌发粒数 | 92 | 0 | 93 | 0 |
(2)种子萌发后,如果继续培养几周,幼苗生长较好的应该是甲组.你判断的理由是:该组种子萌发出的幼苗能进行光合作用制造有机物,满足植物生长发育的需要.
(3)要证明“光照的有无对绿豆种子的萌发是否有影响”,在实验设计上可选用甲丙 两组作对照.根据这组对照实验的现象你得出的结论是光照的有无对绿豆种子的萌发没有影响.
3.与流入鱼口的水相比,流出鱼口的水中气体成分会发生的变化是( )
A. | 二氧化碳增加,氧气减少 | B. | 二氧化碳减少,氧气增加 | ||
C. | 二氧化碳减少,氧气减少 | D. | 二氧化碳不变,氧气减少 |
10.在运动中起动力作用的是( )
A. | 骨骼 | B. | 骨 | C. | 骨骼肌 | D. | 关节 |
7.雨后.凯凯从地上捉到蜗牛用树枝轻轻触碰,蜗牛马上把触角缩了回去,这说明生物( )
A. | 能进行呼吸 | B. | 能排出身体内产生的废物 | ||
C. | 能对外界刺激作出反应 | D. | 能生长和繁殖 |
8.向日葵的花盘会随着太阳转动,这种现象体现出生物具有的特征是( )
A. | 能够运动 | B. | 需要呼吸 | ||
C. | 能对外界刺激作出反应 | D. | 能生长和繁殖 |