题目内容

【题目】蚯蚓是我们人类的好朋友,我们应该好好保护它们。如图是蚯蚓的外形图,请据图作答:

(1)根据结构B的位置可断定A是蚯蚓的_____(填“前”或“后”)端。

(2)蚯蚓的身体由许多_____构成,因此它属于_____动物。

(3)夏季大雨过后,在肥沃的蔬菜地里,白天常见蚯蚓在地面上活动,其原因是_____

 A.土壤中食物缺乏  B.得不到足够的氧气 

 C.雨后喜欢晒太阳  D.承受不了湿土压力

(4)蚯蚓在运动时靠体壁中______的收缩和舒张来完成,同时还要有______来配合支撑身体。

【答案】 体节 环节 B 肌肉 刚毛

【解析】

蚯蚓的身体由许多环节构成,因此它属于环节动物,因为体内没有脊椎,又称为无脊椎动物,用体壁进行呼吸。

1)蚯蚓身体细长,前段稍尖,后端稍圆,在前端有一个分节不明显的B环带。前端离环带近约13个体节,后端离环带远,因此蚯蚓身体的前端区别于后端的标志是前端离环带近,因此A是前端。
2)蚯蚓的身体由许多环节构成,因此它属于环节动物。又因为体内无脊柱,因此蚯蚓又属于无脊椎动物。
3)蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的,呼吸的是空气中的氧气。大雨过后,土壤中充满了雨水,雨水把土壤缝隙中的氧气排挤出来,土壤中的氧气减少,蚯蚓在土壤中无法呼吸,为了呼吸蚯蚓纷纷钻出地,因此,B正确。
4)蚯蚓的运动是依靠纵、环肌的交互舒缩及体表的刚毛的配合而完成的。当蚯蚓前进时,身体后部的刚毛钉入土内不动,这时环肌收缩,纵肌舒张,身体就向前伸,接着身体前端的刚毛钉入土内不动,这时纵肌收缩、环肌舒张,身体向前缩短而前进。收缩舒张交替进行从而使蚯蚓向前蠕动。

练习册系列答案
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【题目】小华通过查阅资料发现,制作面包依赖于酵母菌在一定温度下的呼吸作用,于是,他想利用酵母菌作为材料,探究温度对酵母菌呼吸作用的影响,请同学们利用所学知识帮助他完成以下科学探究过程:

I提出问题_____

Ⅱ作出假设

温度对酵母菌呼吸作用强弱有影响。

Ⅲ制定计划

1)材料和用具:酵母菌培养液(含酵母菌和有机物)、澄清石灰水、实验装置若干(如图所示)等。

2)实验原理:

①二氧化碳遇澄清石灰水变浑浊。

②不同的温度下酵母菌进行呼吸作用产生的二氧化碳量不同。澄清石灰水越浑浊,说明酵母菌释放的二氧化碳越_____,呼吸作用越强。

3)实验步骤:

①取两组如图所示的装置,分别编号为甲、乙。

②向甲的A瓶中加入10ml酵母菌培养液,向乙的A瓶中加入_____ml酵母菌培养液,再向甲、乙的B瓶中分别加入等量的澄清石灰水。(注:A瓶中都预留了足够的空气)

③甲组放于低温条件下培养,乙组放于常温条件下培养,其他条件相同且适宜。

④一段时间后,观察澄清石灰水浑浊程度,并做好记录。

Ⅳ实施计划

按上述实验方案做实验,观察并记录实验结果。

实验结果:甲组澄清石灰水浑浊程度不明显,乙组澄清石灰水_____

V得出结论

温度对酵母菌呼吸作用强弱有影响,_____条件下更适于酵母菌进行呼吸作用。

Ⅵ表达和交流

上述实验中对照组是_____,为了使实验结果更准确,_____(填“需要”或“不需要”)对每组实验设置重复组。

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