题目内容
为证明细菌对植物遗体的分解作用，某小组的同学分别提出了以下四种实验方案（他们将同一种树的落叶分成甲乙两组，实验过程中在树叶上滴加蒸馏水），其中更能说明问题的实验方案是（ ）
分析：此题主要考查的是评价关于探究细菌的分解作用的实验方案，结合探究实验的条件来分析．
解答：解：A、中甲乙都没有灭菌，且乙放在自然条件下，无法排除杂菌的干扰．
B、中乙没有灭菌，放在自然条件下，无法排除杂菌污染．
C、中甲乙都灭菌后放在无菌条件下，除乙接种了菌种外，其他条件都相同，控制了变量，排除了外界的干扰．
D、中都灭菌，甲不接种，放在无菌条件下，乙接种，放在空气中，变量不唯一．
可见方案C更能说明问题．因为实验前对照组与实验组所处的条件完全相同（都进行灭菌处理）；而实验后，除单一变量（接种与不接种）外，对照组与实验组又处于相同的条件下（无菌的条件）．可见，只有方案C排除了所有影响实验的干扰，结果更有说服力．
故选：C
B、中乙没有灭菌，放在自然条件下，无法排除杂菌污染．
C、中甲乙都灭菌后放在无菌条件下，除乙接种了菌种外，其他条件都相同，控制了变量，排除了外界的干扰．
D、中都灭菌，甲不接种，放在无菌条件下，乙接种，放在空气中，变量不唯一．
可见方案C更能说明问题．因为实验前对照组与实验组所处的条件完全相同（都进行灭菌处理）；而实验后，除单一变量（接种与不接种）外，对照组与实验组又处于相同的条件下（无菌的条件）．可见，只有方案C排除了所有影响实验的干扰，结果更有说服力．
故选：C
点评：这部分内容是考试的重点，注意掌握，明确探究实验要控制实验的变量．
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